武汉部分学校九级调研测试化学试卷

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1、2015—2016学年度武汉市部分学校九年级调研测试化学试卷可能用到的相对原子质量：H－1C－12O－16Ca－40K－39Cl－35.5Mn－55一、选择题（本题包括8小题，每小题3分。每小题只有一个正确选项）1．下列事例中，发生化学变化的是（）A．石蜡熔化B．酒精挥发C．纸张燃烧D．潮湿衣服被晒干2．绿色碘盐、高铁酱油、高钙奶粉中的“碘”“铁”“钙”指的是（）A．单质B．元素C．原子D．分子3．下图所示实验操作正确的是（）ABCD4．导致人体煤气中毒的物质是（）A．一氧化碳B．二氧化碳C．甲烷D．二氧化硫5．下列粒子结构示意图中，表示原子的是（）

2、6．某气体可能含氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种。点燃该气体后，在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯，烧杯内壁出现水雾。把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。下列对该气体组成的推断中，不正确的是（）A．可能只含有氢气5/5B．可能只含有甲烷C．可能只含有氢气和一氧化碳D．可能三种气体都存在7．某化学兴趣小组用一定质量的KClO3和MnO2固体混合物制取氧气。下图表示该固体混合物在受热过程中，有关量随时间的变化情况（从开始反应时计时）。则纵坐标可以表示的是（）A．剩余固体中MnO2的质量分数B．剩余固体中KClO3的质量分数C．剩余固体

3、中氧元素的质量D．生成O2的质量8．右图所示装置中，①、④为用紫色石蕊溶液湿润的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。如图所示缓慢通入CO2气体，观察并记录实验现象。下列有关现象描述正确，且既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2与水反应的是（）A．③④变红，①②不变红B．①④变红，②③不变红C．④比③先变红，①②不变红D．④比①先变红，②③不变红28（4分）水是一种重要的资源，人类离不开水。在很长一段时间内，人类不了解水到底是由什么组成。直到18世纪末，人类才最终认识了水的组成。（1）电解水的实验揭示了水的组成。右图所示实验中，得到氧气的

4、试管是（填“甲”或“乙”）；该反应的化学方程式为（2）下列实验也能证明水是由氧元素和氢元素组成的是（填序号）。A.氢气在氧气中燃烧B.煤在空气中燃烧C.水的蒸发D.水的净化5/529.（5分）甲是一种比较清洁的燃料，甲和乙能在一定条件下反应生成丙和丁。物质甲乙丙丁微观示意图（1）甲、乙、丙、丁中属于单质的是 （填序号，下同），属于氧化物的是 。（2）甲中碳、氢、氧元素的质量比为。（3）在该反应中，反应前后发生变化的是。A．元素种类          B．原子种类    C．分子数目         D．原子数目      （4）该反应中，乙和丁的质量

5、比为。30.（6分）元素X、Y和Z的相关信息如下表所示。A、B、C分别是由X、Y和Z中的一种或几种元素组成的物质。它们之间的转化关系如下图所示。（“→”表示转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去）元素XYZ相关信息该元素原子的结构示意图为：该元素组成的一种单质是天然存在的最硬的物质该元素组成的一种单质约占空气体积的21%ACB请回答下列问题：（1）约占空气体积21%的物质是；该物质由构成（填“分子”、“原子”或“离子”）。（2）若A、B中不含Y元素，则B的化学式为，B→C的反应属于反应（填“化合”或“分解”）。（3）若B中不含X元素，则C→A的

6、化学方程式是。31.（6分）某化学兴趣小组在教师的指导下开展如下图所示实验（固定装置已略去，实验前开关K1、K2均处于关闭状态）：Ⅰ.打开K1，通入N2一段时间，点燃酒精灯；5/5Ⅱ.关闭K1，打开K2，通入O2，观察现象;Ⅲ.……（1）步骤Ⅱ中可观察到的现象是，发生反应的化学方程式为（2）由步骤Ⅱ可得出燃烧需要的条件是。（3）本实验中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是。（4）步骤Ⅲ，将装置B中的红磷换成（填序号），可验证燃烧的另一个条件。A.细铁丝B.硫C.水D.食用油32.（5分）某化学兴趣小组准备开展二氧化碳的实验室制取与性质实验活动，实验

7、中需制备约1.1g二氧化碳气体。为此，实验室李老师准备了足量大理石和稀盐酸，以及相关的仪器、药品。请回答：（1）实验室里制取二氧化碳的发生装置与相似（填序号）。A.用高锰酸钾制氧气B.用过氧化氢溶液制氧气（2）计算实验室准备的大理石中至少含有碳酸钙的质量（杂质不参加反应）。5/52015—2016学年度武汉市部分学校九年级调研测试化学试题参考答案及评分标准2016.1.22一、选择题（本题包括8小题，每小题3分，共24分）1.C2.B3.B4.A5.B6.A7.C8.D二、非选择题（本题包括5小题，共26分）化学方程式全对2分，其余每空1分。28.（

8、4分）（1）乙2H2O2H2↑+O2↑（2）Ａ29.（5分）（1）乙丙、丁（2）12:3:8（3）C（4）9