网络学习的“秘诀”

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1、网络学习的“秘诀”一、网络学习“秘诀”：多尝试、多操作、多思考、抓全局、重细节；登陆后首先看公告栏当天的公告多和班级其他学员交流。发帖之前先看看别人的帖子，相信他山之玉，可以攻石。二、网络学习“切忌”：小组讨论帖不要雷同，更不要网络抄袭，否则零分处理！三、网络学习“四怕”：不怕你不会学习，就怕你不跟学习进度；不怕你观点简单，就怕你不肯和同行交流！！！ 　　愿咱们老师在今后的学习中尽力以自已的座右铭为精神支柱！逐步提高座右铭的层次！见议尽力做到“知、行、恒、乐”的统一，“知”易“行”难“恒”愈难！比“恒”更难是“乐”难！！！最终能达到在学习、工作、尽责、助人中快乐的享受人生的境界！  　咱们老师

2、一边敬业的工作！一边还勤奋的在充电！很紧张！很辛苦！！见议老师们时时反复实践：“松、静、匀、乐”，即身体放松！心灵宁静！呼吸均匀！情绪快乐！愿老师们都能拥有一颗年青快乐的心！ 后面模块得高分的参考：网络教学设计基本原则：·  要投入足够的时间到学习中。·  网络学习采取个人阅读思考，和小组讨论相结合的方式。·  通过讨论，要把自已的经验引入到网络课堂。1.在阅读与测试方面：美国Sloan-C的异步学习研究表明，学习者投入到学习中的时间与他们的成绩成正比，提高网络学习的质量，学员们必须投入足够的学习时间。测试就是为了促使学习者去阅读学习材料的一种手段。测试题目与阅读材料紧密相关。每个学习者只有一

3、次的测试机会，目的就是为了促使他们阅读后再答题，通过在阅读上的收入，提供对网络教学质量的基本保证。2.在讨论方面学习者与学习者之间要多交流、学习者与教师之间的交流讨论，还可以相互交流教学经验，要把自已的鲜活实践性知识引入到网络课堂中。使学到的理论和实践紧密结合，解决一些自已在教学中的困惑。为了为讨论建立共同基础，网络教学对进度的同步性做了一定的限制，让大家的学习进度保持基本一致。3.在选题作业方面选题是一个完整的教学设计方案，在每个模块中，分别完成相应的部分。在作业设计的时候，平台中注意把Word、Excel、PowerPoint和网络搜索等常用软件的基本操作与选题作业结合起来，让学习者在熟悉

4、教学设计流程的同时，联系常用软件的基本操作。考虑到学习者通过网络学习，身边没有可以随时商量讨论的伙伴，平台中为每个作业都设计了详细的指南，并提供了部分作业样例和表格，以方便远程学习者的自主、合作、探究学习。4.在评价反馈方面本课程采用文件夹评价方法，学习过程中每一个步骤都将分配相应的分值。学习者需要参加网络讨论，与同伴交流另外，学习者还要完成每个模块的小作业，形成本课程的过程性评价。总的来说，评价主要依据学习者对课程的贡献和其观点的独到性。贡献可以从以下几个方面来衡量：是否积极地参与讨论、是否能够及时地完成作业；在讨论和作业中，是否介绍了一些学习者个人的经验和有见解的观点，与大家分享。 对于作

5、业和讨论的评价，我们倡导科学严谨的态度，理性的逻辑思维。那些提出观点，并且提供支持性证据的讨论帖和作业将得到较高的评分。即便是一个小的观点，也最好用到案例和事实。对于那些只有空谈的帖子，学习者重新做，或者对其帖子进行改进的地方，并适当降低其得分。总之，学习者要把经验和问题带到网络课堂中，让网络课堂真正成为一个社会知识建构的空间，用学习者鲜活的经验性知识补充课程内容，让网络课堂成为一个理论与实践相结合的大课堂。 大家在学习中克服各种困难每天要做的事是：     1、登陆学习平台后，请先关注本班公告区，也就是现在发布消息的栏目，可以帮助大家及时了解本班学习情况及学习要求；      2、不管工作多

6、忙，每天都要抽一定时间上来看看，老师的信息、同学们的建议要做到了然于胸；     3、每次上平台后，一定要注意查看班级讨论区，学习的进度、各种疑难问题、同学们的热点讨论，都会在这个讨论区里展示。当然，如果你有什么问题，也可以及时的在这里发表；      4、学习时，一定要注意看清题目要求，在规定的时间里完成，以便提高整个班级的学习效率。大家都是老师，平时工作忙，所以一定要在最短的时间内把作业完成好；      5、当模块中有讨论时，切记要按要求回复，最好是在发表后，选择自己感兴趣的观点马上进行回复，以防工作一忙，忘记而扣分；    6、每个模块都有“专题讨论区”，例如：模块一“打破坚冰”，点击

7、标题后，在自己的分组点击回复，即可发布消息，切记不要发布在班级讨论区中，这样将无法进行评分。    7、在规定的时间内完成每个模块学习任务，按时完成作业并上传，做好学习笔记最后完成测验。       北京大学中小学教师远程教育常见问题 1.    中小学教师如何报名北京大学远程培训？     目前只接受省、市、自治区教育行政部门统一报名，不向个别学员单独招生，如果有学员有意向参加培训，可以咨询当地