中心小学教研教学计划

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1、中心小学教研教学计划一、指导思想树立以学生成长为本、教师提高为本、学校发展为本的三为本办学思想，以教学工作为中心，以常规管理为切入点，以培养青年教师为着力点，以目标考核为手段，提高管理水平，深化教育改革，提高教学效益，确保各项工作顺利完成，努力开创我校教育新局面。二、工作目标1、小学入学率、巩固率、合格率分别达100％、90％、90％。全面提升达标率，语数合格率在90％以上，英语合格率80％，优秀率小学达到40%；体育合格率95％。2、积极推动教育思想普及和教育教学手段现代化进程。3、教师培训率100％。教学目标。1、努力完成市局下达的教学目标：及格率中小学均达

2、到90%，、三、教研教学主要工作措施（一）领导以身作则1、任课不脱离群众，坚持工作在第一线，至少担任一门主科教学，掌握第一手资料；定期参加教研活动。2、听课教师做到每学期听课不少于20节；校长、副校长每周听课至少一节，教导主任每周听课至少二节。（二）强化常规管理1、学期开学前一周制定教学教研计划、校历、课程表、作息时间表、教师任课表并及时上报区教研室；放假前向区教研室交教学教研工作总结、领导听课记录本、学科教研活动记录等。2、严格常规管理，促进师生良好习惯的养成。1）备课：教师要做到认真研读教材及相关资料，结合学情，写出有特色的教案，不照搬参考书；各科教师均要注

3、重扩大学生的阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外，还要为学生提供必读书目、选读书目，促进学生更新知识、活跃思维、开阔视野，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和幸福人生奠基。2）上课：教师要把提高学生思想素质和学习能力放在重要位置，联系生活实际进行学习指导，引导学生会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息等五会，不断提高学生的学习效率。合理分配教学时间，学生活动时间应占4至6成。积极使用电教设备，不断提高教学效率。本学期严格落实候课制（教师在预备铃响和上课铃响之前必须在教室门前等候，自己做好并指导学生做好上课的物质和精神准备），改

4、进教师工作作风，树立教师敬业爱岗的意识和形象。教师上课或辅导，不迟到、不外出、不早退、不拖堂；在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；不随意调课或更改授课内容。3）作业批改：书面作业要全批全改。作文篇数须符合进度要求，批改要有眉批、总批、批阅日期；评语字迹工整、规范，无语病，无错别字；评语要恰如其分且带有很好的指导性。加强对学生习作的指导。凡中等生、优等生习作未达一类，后进生习作未达二类者教师均需重新指导，直至达标为止，否则视为未完成本次教学任务。对学生作业字体潦草者，发现一张撕掉一张，学生必须当天补齐所撕掉的作业。4）培养学生对学习活动的热爱，指导学生掌握适合

5、自己的学习方法，养成良好的学习习惯；通过掌握学习法大面积提高教育教学质量。3、《小学生日常行为规范》由班主任负责每日落实一条。坚持不懈，强化学生早上到校要读书、上课认真参与学习、课间积极锻炼休息、随时讲究卫生等常规训练，增强学生自我管理意识，真正把常规管理抓成常规，促进良好教风和学风的形成。各班每单周周一班会课填写并于下午放学前上交本班《杨邑中心小学年级日常表现评价成绩登记表》。4、培养学生刻苦、乐学、善学、明理的学风，对学习上偷懒耍滑、剽窃他人学习成果的现象，发现一起严肃处理一起。5、建立新型的师生关系。认真执行《教师职业道德规范》；建立教学信息反馈制度，扎实

6、地开展各种评教活动，树立教师良好形象，创设更好的育人环境，赢得更高的社会美誉度。6、每人每两周至少上一次电教或远程教育课，以活动推动教师个人教学水平的切实提高，促进课堂教学效率的提升。7、以阅读、书法活动为依托，大力开展以培养学生书写和阅读能力为核心的素质教育，并开展丰富多彩的竞赛活动。书法活动要有教材（三至六年级每生一本庞中华钢笔字帖，颜体或柳体毛笔字帖每人一本）、有实践（每日各一张书写作业）、有检查督促（安排学生每日检查或教师自己检查督促）、有评比（每日班级评比；每学期期中、期末学校评比）。在学校进行统一安排的基础上，教师根据学生成长和教学的需要，精心适合学

7、生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记。学校以小学生必背70首古诗为蓝本，选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习，每周利用周一升国旗后的几分钟时间组织教师轮流向学生讲解一首古诗，当场练习朗读和背诵，力争用一年时间使绝大多数学生背会。为确保实效，要加强反馈，班级和学校要采用不同形式进行动员、学习和检测；学校要开展专项比赛。8、以质量调研为手段，努力提高教学质量。本学期，我校将组织教师参加掌握学习法培训，结合四清管理模式加强对学生的知识、技能等方面的检测，充分调动广大学生学和教师教的积极性、主动性和创造性，提高教学效率和质量。杨邑中心小学教研教学计划9、音体美课程开设齐全

8、，竞赛、评比活动参加率达