七级语文上册全册导学案（课）

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1、七级语文上册全册导学案（课）1中国古代神话三则学习目标：1.了解关于神话的一般知识。2.掌握本文文言词语的意思。3、培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。4、学习女娱、夸父、精卫等所表现出来的精神。教学重点、难点：重点：把握人物形象、理解文章主题。难点：提高学生对文言文的理解能力。突破方法：重点：在学生朗读、复述、背诵和比较阅读中加深理解。难点：通过学生自主、合作、探究的学习方式，进一步提高对文言文的理解能力。教材分析：本课选择的三篇神话具有较强的代表性，反映了我们古代神话创作的一般规律。在这三个故事中塑造了三个传诵几千年的动人形象。在他们身上，我们可以看

2、到中华民族善良、执著、勤劳、勇敢的美德。另外，本文是文言文，语言精练，文笔简约。因此，本课的教学重点就在于让学生在大量的活动中，把握人物形象，理解文章主题，提高对文言文的理解能力。教学方法：诵读法、研讨探究法。通过朗读、复述、背诵和比较阅读，进行自主、合作、探究式学习，更好地把握人物形象，理解文章主题。板书设计:中国古代神话三则女蝎夸父精卫鸟拯勇敢救敢于人无搏类畏斗人类对自然的抗争教学流程：一.兴趣导入：同学们，我们先来看一个小故事，请大家边看边思考：这个故事是真实的吗？（多媒体播放《女娟造人》的动画故事）导语：中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿

3、望，是我们民族文化的瑰宝。今天，我们就一起来学习三则中国古代神话。二.自学指导：★初读课文，读准字音★】.自由大声地朗读，力求做到读得准确流利。读得流利的标准是不添字，不漏字，不改字，不破读。方法指导：①借助工具书和注释，自由大声地朗读课文。②读不准，读不通顺的地方首先提出，师生共同解答。★再读课文，疏通文意*2.结合注释，梳通文意。方法指导：1、再读课文，结合课下注释及译文理解文章大意。（1）依照注释，在文中标注重点词语的意思。（2）翻译重点句子的意思。（3）标出自己不理解的词句。2.以小组为单位讨论交流，梳通文意。（1）提出本组在翻译时遇到的困难，其他组帮助

4、共同解决。（2）各组选择自己读懂的句子，派代表翻译，班内交流。3.组内解决不了的班上师生共同他解决。2皇帝的新装安徒生学习目标：1.了解作者、作品及童话的有关知识。2.熟悉故事情节，把握人物形象。3•体会文中角色所揭示的社会意义，培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识和勇气。4.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。重点：熟悉情节，把握形象，体会角色的社会意义。难点：理解文章的讽喻意义，了解童话想象和夸张的特点。板书设计：故事情节：爱新装一一做新装一一看新装穿新装、展新装、笑新装（缘由）（发生）（发展）（高潮、结局）（皇帝受骗ff骗子行骗ff大臣助骗一-百姓传骗一小孩

5、揭骗主题思想：反映了封建王朝的腐朽,深刻地揭露了封建统治者热衷权力和无知愚蠢、虚伪自私的本质。，写作特点：想象丰富大胆夸张曲折反映现实生活。【资料链接】1.作家作品简介作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的□□新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。安徒生是世

6、界著名的儿童文学家。2.背景介绍：这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹表却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和

7、英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。