全自动高清录播教室应用初探(南中罗升乾）

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1、全自动高清录播教室应用初探摘要：近几年，随看教育信息化步伐的大步迈进，录播教室开始进入农村学校。2015年我们学校建起了全自动高清录播教室，开始全自动高清录播教室应用的探索。本文从四个方而探索全自动高清录播教室在学校小的应用：第一方面利用录播系统创建教育教学资源库；第二方面录播教室在教学中的应用；第三方面录播教室在学校其它工作中的应用；第四方面录播教室的应用远景。关键词：录播教室；应用；探索一、利用录播系统创建教育教学资源库，实现资源共享。录播教室的云录播系统是将课程录制存储、资源管理共享以及课件直播点播等技术与网络技术相融合的具有强大监控管理能力的辅助教学应用系统。云录

2、播系统以常态化多媒体课堂教学为中心，构建“数字化录播教学资源”平台，集多媒体教学、课程录制、课堂直播、课程资源管理于一体的综合性教学应用系统。我们就可以利用它来创建教育教学课程资源库。(一)资源库的结构。一级目录包括教学课程、学校活动视频、学校资料视频。教学课程目录先按学科分类构成二级目录,学科下乂按年级和学期分类构成三级目录。活动视频按年份分类构成二级目录。学校资料视频比较少，不再分类。(-)资源来源。1、本校教师的课堂教学录像资料。学校每学期结合评教赛讲活动，有意识的让教师讲不同的课题，逐步形成覆盖各学科各知识点的教学录像资源库。2、优秀教师课堂教学录像。本校经常承担

3、一些县市级教研活动，尽可能利用学校的录播教室和摄像机录制优秀教师的课堂教学实况。外出学习、参加教研活动的教师带上录像机,将外而的优秀课例录制下来，带回学校交给电教管理员。及时收集上级配发的教学课例和培训视频光盘。在网上搜集下载公开的符合学校教材版本的精品课例视频。将以上这些优秀教师的视频资料上传到录播服务器上，统一管理。3、学校开展活动的视频。如学校校内开展的演讲赛、歌咏比赛、开学典礼、节日文艺活动、参加县上艺术节展演等视频。4、学校资料视频。例如学校各种创建活动中制作的专题片，校安工程留存的校园建筑视频资料，各级媒体报道我校工作的视频资料，各级领导视察我校的视频资料，各

4、级教育部门在我校开展活动的视频资料等。二、录播教室在教学中的应用。(-)服务学生，便于学生课后补习。通过学校提供的访问地址和账号、密码可以在教室的计算机登录网站观看、下载，也可以在家里操作，实现“补漏拾遗”和“课堂再现”。还可以通过解能手机和平板电脑远程查看，极大地方便了学生学习。（二）服务教师，促进教师专业发展。1、点播教学录像，反思失误，学习经验，共同进步。教师通过录播系统点播自己的教学录像，可以发现自己的教学不足，反思自己的教学过程，不断优化教学过程，改进教学方法。点播同课头教师的教学录像，学习他人经验，避免他人不足。同时可以在点播过程屮发表文字评论，达到互相学习、

5、共同进步的目的。这些做法促进了教学专业技能成长。2、为教师参加各类赛教提供录制平台。利用录播系统中的在线编辑功能，对录制的课例进行增加片头片尾、添加字幕等其它编辑，打磨精品课例，以期符合参赛要求。为县局组织的信息技术与学科整合优质课评选活动提供优质课11节，6节被评为县级优质课。为徳育精品课程评选活动提供2节优质课，已进入省级优课目录。为自上而下开展的“一师一优课，一课一名师”活动提供优质课8节，有2节被评为市级优质课。（三）服务家长，强化家校联系。教师建立班级微信群，剪取课堂视频小片段发到微信群，便于家长了解孩子学习动态，赢得了家长极大的好评。在录播平台中创建家长用户，

6、分配好权限，将录播平台映射到外网屮，便于家长访问。家长通过录播平台可以了解学校的教学情况和开展的各种活动，增进对学生和学校的了解。（四）服务学校，提高教研活动效率。1、助力同课异构、优质课评选活动。以往开展同课异构和优质课评选活动，教研组先组内评课，评出优质课候选课，学校组织评委组对各教研组上报的优质课再次评选。评委都是一线任课教师，评课时需要调整自己的课程，比较麻烦。教研组推选出來的优秀教师参加学校层血的赛教，需要再上--次公开课，费吋费力。现在利用录播教室先将参赛教师的课程录制下来，发布在录播平台上。利用录播平台上的微格评分体系设置好评分标准，评委根据白己的工作情况，

7、灵活安排时间上网观课、评课。教研组评出的优秀课例不用再上公开课,直接交由学校组织的评委网上再次评课。2、开展精品课程网络直播。直播优秀教师的精品课程，让学生亨受优质教育资源。三、录播教室在学校其它工作中的应用。（―）利用录播系统召开网络视频会议。受场地和天气影响，一些大型会议无法开展或者效果不佳，利用录播系统的直播功能就可以召开网络视频会议，收到良好的效果。例如家校联谊会、校长劝学、专家讲座的现场直播等，效果挺好。还可以利用录播系统的互动功能，在直播的同时加入互动，更好地提高会议效果。（二）为德育工作服务。以往观看互联网上的徳