浅谈课前准备对提高课堂教学效率的作用

《浅谈课前准备对提高课堂教学效率的作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈课前准备对提高课堂教学效率的作用摘要：提高课堂教学效率，是全烦提高教学质量的基本要求，是实施素质教育的一项重要任务，也是减轻学生过重负担的一个根本措施。师生在知识方面和心理方面准备充分，是提高课堂教学效率的前提。教师在备课时要挖掘深度、选择恰当的教学内容，充分了解学牛的思想状况、知识基础、智力水平、个性特点、兴趣爱好和差异情况等。？w生在课前充分预习，课上才有目标。师生在课前调整最佳心态上课，才能发挥其最大的效应。关键词：知识准备；心理准备；课堂教学课堂教学一直是教育教学的主渠道，那么如何让普通的课堂能够成为真正有实效、有意义的课堂是大家一直探讨和分析

2、的课题。如何让课堂教学发挥其应冇的效果，真正成为教师、学生知识传授和知识掌握的有效载体，是每个学校、每位教师应该思考的问题。提高课堂教学效率，是全面提高教学质量的基本要求，是实施素质教育的一项重要任务，也是减轻学生过重负担的一个根本措施。要提高课堂教学效率，教师必须从课前充分准备、课上有效操作、课后积极反思等方血进行，而课前充分准备是提高课堂效率的前提。一、教师备课充分准备是提高课堂效率的保障教学实践告诉我们，学牛学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。这就需要教师在课前做好充分准备，尽可能地利用课上的时

3、间，最大化地提高课堂效率。1.教师在备课过程中要体现深度备课体现深度就是以儿童为依据，立足于教材，在深读教材的基础上,最大限度地开发可以利用的一切课程资源，达到教材解读的程度、高度的最大化与拓展教学内容的广度。备课首先要深入拓展，包括对课文的相关评论、课文的原著、课文作者的其他作品、与课文同题材的相关作品的拓展阅读；英次要深度研究，即在深度拓展之后对教学深度有所把握，预设好课堂流程，实现学生学习过程的深入浅出。1.教师在备课过程屮耍恰当选择教学内容语文教材不等于教学内容，教师需要对教材二度开发。由于课堂教学时间有限，我们应当选择最具教育价值的内容进行教学。

4、教学内容的选择必须充分考虑小学生的特点。要仔细思考，就这篇课文而言，学生感兴趣的是什么？学生已冇的基础是什么？需要提升的是什么？一篇课文，教者到底应该关注什么？要观察学生处于什么水平上，这就需要反复研读文本，根据学牛的已知水平，择取文本中的关键句进行训练，如含义深刻的,具有特殊表达形式的句式等等。这些语段往往具有牵一发而动全身的功效。3•备学生教师耍想在课堂上做到流畅口如，课前必须耍认真地钻研教材，吃透教材，对课文的内容要烂熟于心，准确把握每课的教学重难点，要针对学生的心理、年龄特征，找出适合学生学习的教学方法，让教师在课堂上真止教得自然、到位，学生学得透

5、彻。二、学生的充分准备是提高课堂教学效率的前提课堂是师生互动、生生互动的场所。课上教师准备再充分，如果没有学生的配合，课堂也就成了过去的一言堂，学生也成了被动的鸭子，学习效率不会高。因而学生预习是学习过程中重耍环节Z-O课前预习（课前自学）是提高听课效果的重要前提，听课的效果与预习的质量常常是成正比例。我在听课时遇到了这样一个案例：三年级语文课《难忘的八个字》，文中有一句话“每个孩子都喜欢她、敬慕她。”学生提出“敬慕”的意思是什么。教师事先没有耍求学生进行查字典，又考虑到让学生自主学习。就让学牛在课堂上查字典，结果全班只有几个同学带字典查找，而多数同学在这

6、段时间都在空闲，浪费了时间，课堂效率不高。学生预习到位，教师准备到位，课堂的效率自然就会提高了。三、师生心理准备充分是提高教学效率的关键近几年，在外出听课时发现，课前师生的互动游戏越来越多，学生与老师通过游戏拉近了彼此的距离，课上学牛的表现也大胆、放松，学牛思维非常敏捷，学习兴趣高涨。这与在校内听推门课，师生之间的表现截然不同，在校内，学生对教师有一种畏惧心理。这种心理影响了学生的情感,也影响了学生的思维活动，造成了课堂沉闷，学生对教师提出的问题不能积极踊跃思考，使教学陷入個局，教师只有重新采用一言堂的方法进行教学。由此看来，师牛只有在一种积极的心理状态下

7、才能最大限度地提高课堂教学效率。教师要在上课前调整自己的心态，对着镜子笑一笑，听一听音乐，让学生背背古诗、唱唱歌曲，让自己的心情愉悦，并将自己愉悦的心情传递给学生，从而影响到课上师生都是在愉悦的气氛下学习，效率会更高。课上教师要打破陈规，调控教学气氛，让学生心情愉悦地自觉参与讨论，畅所欲言，使课堂教学多一点民主，少一点“纪律”，多一点活跃，少一点沉闷，让教师、学牛在课堂教学中处于和谐的交互活动状态，以促进学生创造性地学习，促使自主学习能力的形成，使学生真正成为课堂学习的主人。总之，要提高课堂教学效率，师生必须做好课前准备，不打无把握之仗，使每个四十分钟都科

8、学、高效，是我们每一位教师应该认真思考的问题，也是我们亟待解决的问