互动教学现实意义

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1、摘要早在2001年教育部就提出，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，为此制定了《基础教育课程改革纲要(试行)》，在纲要中对“教学过程”方面规定“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展⋯⋯”为教学过程作了崭新的定义。本文选择了中学生教学中的互动教学为写作对象，使参考可当下的教育现状和培养学生的实际能力而确定的，现在的学校大部分教师仍沿用以前较传统授课模式，严重的限制了学生的新能力，很难培养出创新型的人才，这一现状是值得一线教育工作者思考的。本文按照逻辑顺序进行写作

2、，主要分为三大部分：首先是问题的提出，什么是互动教学，互动教学有哪些特征和内涵。指出互动教学对学生能力培养的主要性涉及到的理论基础。这部分主要采用“文献研究法"是关于互动教学最新研究成果的总结。参考了许多优秀学者的研究论文，为论文写作提供基础。其次根据在高中的教学实践，找出语文教学存在的弊端，调查中学语文教学的现状，进而分析教学方式的不足和原因。这部分主要采取“访谈法"和“案例分析法”对学生和教师发放问卷，以便采集第一手资料。这样才能真正了解中学语文教学现状，发掘那些在教学中难以解决的问题。最后根据调查分析的结果，提出改进教师教学方法的策略

3、和方法，以及在教学中实施互动教学的实践能力。这部分注重互动教学实践是否提高了教学质量，另外在实践中遇到的问题也会在这里提出，以便请教其他教育工作者，大家共同分析，最终达到改善教学方式的目的。关键词：互动教学中学语文教学实践AbstractInearly2001，putforwardtheministryofeducation，basiceducationcurriculumreformenergetically，basiceducationadjustmentandreformthecoursesystem，structure，conten

4、tandbuildtheneweducationrequirementswithqualitybasededucationcurriculumsystem。Havedevelopedthebasiceducationcurriculumreform(tryout)”，intheteachingprocessof”theOutlinesofregulation．”Teacherinteachingprocessshouldwiththestudentpositiveinteractionandmutualdevelopment⋯”，Forth

5、eteachingprocessofthenewdefinition．Thispaperaccordingtologicorderwriting，mainlydividesintothreeparts：Firstisthequestionofwhatisputforward，interactiveteaching，interactiveteachingwhatcharacteristicsandconnotation．Saysinteractiveteachingoncultivationofstudents’abilitiesofthem

6、ainsexinvolvestheoreticalbasis．Thispartofthemainuse’’literatureresearch”isthelatestresearchresultsaboutinteractiveteachingthesummary．Referenceofmanyexcellentscholarsresearchpaper，providethebasisfortheessaywriting．Secondly，accordingtotheteachingpracticeinhighschool，andfindo

7、utthedisadvantagesofChineseteaching，thesurveyoftheChineseteachingofmiddleschool，andthenanalyzesthepresentsituationofteachingmethodslackandcauses．Thissectionmainlyadopts”interviews”and”caseanalysis”tostudentsandteacherstoquestionnairescollectedfirst-handdata．Inordertotrulyu

8、nderstandthemiddleschoollanguageteachingsituation，explorethoseintheteachingdifficultprobl