浙教义务版三年级语文下册教案不合群的小蝌蚪

《浙教义务版三年级语文下册教案不合群的小蝌蚪》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浙教义务版三年级语文下册教案不合群的小蝌蚪第一课时教学目标：1、学会字词，读准多音字，能写出ldquo;略微rdquo:>ldquo;确实rdquo;的近义词。2、能正确朗读课文，训练研读词句的能力。一、复习同学们，我们已经学习了雷锋叔叔写的一则日记，大家知道读日记的时候要注意什么吗？二、导入新课。今天，我们再来学习一位小朋友写的日记，板书：不合群的小蝌蚪。ldquo;不合群rdquo;什么意思？小蝌蚪为什么不合群呢？想不想把它弄懂？三、自学字词。下面，同学们打开课文，自学课文中的生字新词，了解词语意思，读准读音，特别是多音字的读音，

2、可以互相讨论。四、检查自学情况。1、指名读下列词语孤零零队伍单独悠闲略微确实2、读词语。3、读课文中的句子，说说ldquo;悠闲rdquo;什么意思？读课文中的句子说说ldquo;略微rdquo;、1dquo;确实rdquo;的近义词。检查多音字的读音（课后第三题）调皮觉得奇怪难道说别扭五、学习一、二段，进行词句训练。1、自由读一、二段，要求：圈出一、二段中四个写ldquo;不合群rdquo;的词。（板书：孤零零孤独单独自个儿）2、小黑板出示上面四个词语在课文中的句子，朗读。3、弄清上面四个词的差别。4、练习：选词填空。（1）丁丁是我

3、们班的运动员，O参加学校的跳高比赛。（2）小鸟失去了妈妈，（）地飞着。（3）妈妈对我说：ldquo;我很忙，你（）去外婆家吧。rdquo;（4）在家里，奶奶感受到更多的是欢乐，而不是（）o5、与ldquo;不合群rdquo;意思相反的词是哪个?（板书：成群结队）6、我和永明用了什么办法想使小蝌蚪合群，用了什么动作？（板书：拨）大家拿出笔当树枝，拿出橡皮当蝌蚪，做ldquo;拨rdquo;的动作。老师读句子，同学们做动作。7、小蝌蚪是怎么表示的，做了什么动作？（板书：钻）8、我拨了几次？课文用了什么词？（板书：又）小蝌蚪钻了几次？课文用

4、了什么词？（板书：仍旧）9、看到小蝌蚪不合群，我心里怎么想？学生回答后,出示句子：（1）好像在跟那些成群结队的小蝌蚪闹别扭似的。读句子，给ldquo;闹别扭rdquo;换词。（合不来，赌气，吵架，不团结）（2）你这个调皮的小家伙，怎么这么不合群呀！读句子，给ldquo;调皮rdquo;换词。（淘气，贪玩，顽皮）学生边做ldquo;拨rdquo;的动作,边把ldquo;我rdquo;想的句子说出来。10、齐读一、二段。六、看着这只这么不合群的小蝌蚪，我和永明打算怎么办？(观察)七、课堂作业：一、二题。第二课时教学目标：1、知道青蛙蝌蚪与

5、癞蛤蟆蝌蚪不同的地方，能用1dquo;原来hellipjhellip;怪不得rdquo;等词说话。2、学习仔细观察，虚心请教的求知方法。教学过程：一、学习第三段。1、齐读第三段，思考：我和永明观察时发现什么？提出什么疑问？把写ldquo;发现什么rdquo:和写Idquo;疑问rdquo;的句子分别用自己喜欢的记号标出。2、读写ldquo;我发现rdquo;的句子。(1)这段话是围绕哪句句子来写的？(2)是从哪两个方面把总起句写具体的？(板书：体形颜色)(3)独游的小蝌蚪与群游的，体形有什么不一样？颜色呢？(板书：略微大一点青灰色)小

6、一占里色J八、、八、、IA3、我们发现这种情况，提出了什么疑问？4、朗读第三段，你如果是书中的ldquo;我rdquo;和ldquo;永明rdquo;o向老师请教这个疑问，应该怎么说？5、说话练习ldquo;向老师请教rdquo;(1)每个学生进行练习。(2)指名学生进行说话练习。二、学习四、五段，进行说话练习。1、老师是怎么回答的？读老师的话。2、听了老师的话，大家明白了吗？表示明白了，应该怎么说？3、练习：出示：学校来了杭州客人。校园里那么热闹。用ldquo;原来hellipjheHip;怪不得rdquo;说话练习。4、齐读3、4

7、、5段。5、说话练习。一学生当老师，一学生当ldquo;我rdquo;和Idquo;永明rdquo;。6、学习了这则日记，大家都弄清楚了青蛙蝌蚪与癞蛤蟆蝌蚪的不同之处，同学们指着书中的图给听课的老师介绍一下好吗？三、ldquo;我rdquo;和ldquo;永明rdquo;哪些地方值得我们学习？板书：观察仔细虚心请教四、作业：作业本4、5题。