苏教版第二册第八单元教案——乌鸦喝水##

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1、苏教版第二册第八单元教案一一乌鸦喝水##课题23.乌鸦喝水第1教时教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.初读课文，把课文读通顺,读连贯。重点难点强化初读，充分感知。帮助学生把字音读准，把句子的停顿读好。教法谈话、讲解、指导学法练习、讨论、观察教具生字词语卡片，长句子投影片教学程序一、谈话导入，提示课题1.小朋友们，你们见过乌鸦吗?（引导看插图，知道乌鸦的嘴大，又直又长，身上的羽毛乌黑乌黑的。）2.你们听说过《狐狸和乌鸦》的故事吗？（让知道的小朋友说故事的梗概）是的，有时人们把乌鸦当作愚蠢的对像来讽刺的。其实，乌鸦还是很聪明的。你瞧，今天学习的《

2、乌鸦喝水》这个有趣的故事里的乌鸦，不就很会动脑筋吗？3.板书课题。领读课题。4.范读课文，学习用笔圈出生字词。二、初读指导1.借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。检查效果：指名朗读课文，结合正音。2.看插图，说图意。（1）仔细观察插图,看图时还可以再读书。（2）同座对练，互相补充。（3）指名说说图意。3.再次读课文，理解词语的意思。kepiacute;ngbagrave:nfazhongyuacute:diaojianjiagrave;n口渴瓶子办法终于叼渐渐（1）自由拼读生字，指名读，结合正音。（2）哪些词语的意思已经懂了？（3）1dquo;终于、

3、渐渐rdquo;精读训练时理解。（4）引导想办法记住生字：渴、办法终于渐（5）各自记字形。4.默读课文，质疑。三、作业1.画去括号里不恰当的拼音。（1）鲁班两眼紧紧盯着（zhezhaacute;o）小船。（2）乌鸦想出了办法，终于喝着（zhezhaacute;o）水了。（3）瓶子里（1订i）面只有半瓶水，乌鸦叼石子放到瓶子里（1订Do2.比较并组词。乌（）办（）于（）外（）看（）鸟（）力（）干（）处（）着（）3.朗读课文，做到正确、流利。板书设计23.乌鸦喝水（插图）课题23.乌鸦喝水第2教时教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确流利有感

4、情地朗读课文，背诵课文。3.懂得遇到困难要开动脑筋，想出解决问题的办法。重点难点细读课文，引导感悟。要指导学生在读书时抓住关键词句展开想像，把课文语言还原为作者所要表现的生动的形象，进入课文的情境，体会乌鸦的心情。教法谈话、指导、学法讨论，练习教具挂图、卡片教学程序一、复习检查1.听写词语：办法终于渐渐口渴乌鸦2.用下面的字组词。办（）（）渴（）（）法（）（）3.对照正确、流利的要求，检查朗读，相机指导。二、精读训练1.第一自然段。（1）自由读第一自然段，说说你已经读懂了什么。读后互相交流。（2）指名读第一自然段2mdash;mdash;3人。①比如重音的掌

5、握，应当是：到处、喝不着、怎么办②比如语气的处理，应当是急切到为难。(3)想象乌鸦怎么ldquo;到处找水喝rdquo;0(4)乌鸦为什么喝不着水？(里面有半瓶水，瓶口小)结合理解ldquo;可是rdquo;。(5)教者范读，指名朗读，指导处理好重音和语气。2.第二自然段。(1)默读第二自然段，数一数一共几句话。(3句)(2)按照顺序说说它们的意思:想出办法mdashjmdash;叨石子mdash;mdash;喝着水(3)理解lsquo;终于ldquo;。①出示句子：乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。a•第一自然段说，乌鸦喝不着水，怎么办呢？它肯定

6、想了不少办法，大家想象一下,它会怎么想呢？b•它看到旁边有许多石子，终于想出办法来了。这时候，才用了ldquo;终于rdquo;o②出示小黑板,指名读后填空。a.司马光搬起一块大石头，使劲砸那口缸。砸呀砸呀，水缸破了，水流了出来，掉在缸里的小朋友()得救了。b.小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿，它啄呀啄呀，啄了很久，()啄出一个小小的洞眼。③讨论：能一下子就说ldquo;我终于把这道题目做出来了rdquo;吗？(不能。在前面一定要写碰到什么困难，又是怎么想办法一点一点克服的，到最后才可以用ldquo;终于rdquo;。)(3)理解1dquo;渐渐rdquo;。①提问：l

7、dquo;瓶子里的水渐渐升高7,乌鸦就喝着水了。rdquo;这ldquo;渐渐升高rdquo;是怎样的一种情形？②提问：为什么瓶子里的水是ldquo;渐渐升高rdquo;,而不是一下子就升高许多呢？③拿出装有半瓶水的瓶子和小石子，请一小朋友演示：把小石子一颗一颗地放进去，看瓶子里水位的变化情况。④提问：瓶子里的水是怎么升高的？⑤练习用ldquo;渐渐rdquo;说话。⑥口述乌鸦想出办法喝到水的情况。三、作业1.有感情地朗读课文，注意语气和重音。2.数一数课文有几个自然段,每一段有几句话，记住各句话的顺序，为背诵作准备。板书设计23.乌鸦喝水不着/口小半瓶乌

8、鸦喝水/叨石子升高着了课题23.乌鸦喝水第3教时教