试卷语文必修三月考

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1、盐津一中2015年春季学期期中教学质量目标检测试题高一语文本试卷满分150分，考试用时150分钟注意事项：1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号等填写在答题卡相应位置上。2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种

2、没有明确目的的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。著名的黑猩猩研究者珍妮•古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼珍妮•古多尔烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点

3、是“游戏是生活的演习”。有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。游戏

4、正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯•特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔•阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子

5、互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。美国爱达荷大学的约翰•贝叶和加拿大动物学家保尔•赖特认为，游戏不仅是

6、学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚嫄羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡哨的悬崖上跳跃，好像在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类；到了夏季，北极熊转移到陆上生活，不必为猎食整天奔波。吃饱喝足，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑等。夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对冬季捕食大有好处。因此，这两们学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。节选自周立明《动物游戏之谜》1.下列关于“演习说”的表

7、述不恰当的一项是（）A.幼年黑猩猩用牙齿嚼烂树叶汲取手掌屮的水。B.动物们利用追逐、躲藏、搏斗等行为来熟悉未来将要结成的各种关系。C.河马从水下吹起浮在水面上的树叶，渡鸦从雪坡上滑下，是对未來生活的排练或演戏。D.“演习说”似乎并不符合生物世界的一条普遍规律，即尽可能节省能量。2.下列有关“自娱说”的解说不正确的一项是（）A.“自娱说”认为动物的游戏与牛存适应毫无关系，如河马喜欢从水下吹起浮在水而上的树叶。B.“自娱说”认为游戏行为不管是幼小动物还是成年动物都同样需要，并U与智能程度密切相关。C.“

8、自娱说”认为北极渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下是为了“自我娱乐”。D.人类通过白得其乐的游戏使紧张的牛活得到某种调剂和补偿，这种白得其乐的天性最强。3.卞列关于“学习说”的说法正确的一项是（）A.学习说认为北极熊在夏季进行摔跤、奔跑、追逐、滑坡等游戏，可以保持身体的灵活与力量，有利于它们冬季捕食。B.如果给黑W-根棍了，它们就会用棍了互相赶来赶去，或用棍了去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中就能学会使用棍子。C.因为游戏是-•种十分重要的学习行为，所以动物能把