2017-2018学年语文版八年级语文上册教案8 选举风波

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1、8*选举风波【导学目标】1・了解文章内容，把握本文人物性格。(重点)2•学习本文生动活泼、轻松幽默的语言。(难点)3•引导学生形成正确的价值观和积极的人生态度。【学习指导】谈话法、问答法，合作交流法。教学方出指导1.出示学习目标，学生齐读，了解本课学习要求。2•引导学生自读知识卡片。学生补充介绍作品及背景资料。3・指导学生分层读课文完成以下任务:(1)扫清字词障碍；(2)感知课文内容。(3)概括主要内容。(4)梳理主要情节。4•引导分析理解含义，归纳本文的语言特点。•惰景导入生成问题新课导入：同学们，今天我将带大家卷进一场风波，这场风波叫——(选举风波)走进这场

2、风波，我们将和贾里、鲁艳青、鲁智胜他们一起去经历一段生活的风风雨雨，去感受一段心情的起起落落。自我研学生成新知步骤一知识卡片1•作家简介：秦文君，女，当代著名的儿童文学作家。上海人，1981年开始文学创作，已出版作品400余万字。代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《孤女俱乐部》和《十六岁少女》。新作有《一个女孩的心灵史》以及长篇小说《天堂街3号》。2・《男生贾里》简介.《男生贾里》在屮国作家协会第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品屮得票名列首位。《男生贾里》和英姊妹篇《女生贾梅》，这两部长篇小说之所以成功，主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象，三是

3、浓郁的儿童文学特色。小说展示了城市中学生面临的一系列问题。比如，怎样认识“歌星”“影星”，怎样看待金钱及“打工”，如何加强同父母的亲情，以至如何解决在初中生中出现的吸烟、早恋等等问题，这些都是九十年代中学生而临的新问题。作品不回避矛盾，着力表现了当代少年儿童在错综复杂的现实屮的种种生活，展示了他们逐步克服口身的各种弱点，从幼稚迈向成熟，逐步成长的过程。步骤二字词积累3・通读全文，给加点字注音。招探(Idi)忌讳(jihui)贿赂(huilu)严谨(jin)••••••应酬(ch6u)噩耗@)巾帼(gu6)忿忿然(fbn)••••许诺(nud)发酵(jiao)推荐

4、(jian)•••4•词语解释。富丽堂皇：豪华美丽，有气派。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。这里是受影响最大的意思。耿耿于怀：心事萦绕，不能忘怀。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、明口。泰然处形容遇事镇定，毫不慌张。慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。步骤三阅读感知5•用简洁的语言概括本文的主要内容。课文以选举风波为中心情节，描写了以贾里为代表的当代城市中学生成长过程中的坎坷、挫折，并在这坎坷、挫折中，思想逐步成熟的过程，当然，还有人生的遗憾。6・简要概括故事情节。选举前—噪音

5、事件—同学受伤(余波)——庆祝会(结局)轻率投票危难见人心好事多磨笑对困难合作探黑生成能力步骤四探究形象人物性格分析——贾里(讨论)7・请结合文章内容分析贾里的形象。贾里是个聪明、活泼、热情的、正在成长中的中学生。作为一名班干部，他很有正义感，纯洁善良，乐于助人，敢于而对困难，勇于承担责任。当然，他免不了幼稚、急躁，感情用事，还有点脆弱。一句话，贾里的性格是矛盾的。第一部分，•“为什么要投他一票”“你觉得她好，我们不觉得”“要不是贾里已咬了一口巧克力，他必定原封不动地把巧克力扔在那家伙的脸上”，这里，作者对他虽然着墨不多，但一两句语言描写和心理描写就把他的性格活

6、画了出来：单纯、富有正义感，但看问题还欠全面，也意气用事。方法指导一：概括小说的主要内容对事件的完整叙述，必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括；由于事件的复杂性，概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。5•引导学生结合文章内容分析贾里的形象，教师适时点拨，解决疑难问题。方廉指导二：句子深层含义分析法所谓句子的深层含义，是指句子在特定的语言环境中，没有直接从字面上直接表达出来的意思。理解句子的深层含义，要联系具体语境，要联系文章的主题，要抓住修辞方法，思考其运用效果和目的；要联系人物的身份、性格和思想；要抓住富有表现

7、力的词语。第二部分，对墙外售货铺里的噪音干扰，他最先想办法，当他们选出的学生会主席推诿不办实事时，“贾里一出学生会就火了”，并理直气壮地批评“这个家伙只知出风头”，一个“火”字，形象地表明了贾里的年轻气盛，急躁单纯，当然，这急躁中，又表现了他强烈的责任感。让人可信的是，当产生噪咅的售货铺搬走之后，贾里竟然有了苦恼和留恋。这充分表现了中学生单纯的性格和追求时尚的心理。第三部分，林武翔被砸伤后，他万分自责和苦恼；被人误解后，他又忿忿然；想到林武翔的病情，他又忧愁不安，甚至产生错觉，面红耳赤、脑子发胀，甚至委屈大哭！所有这些神情、心理和动作的描写，非常真实地表现了贾里

8、矛盾而丰富的性格：关心同