职业生涯规划书8

《职业生涯规划书8》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、职业生涯规划设计书参赛者姓名：杭轶所在学校：江苏城市职业学院个人资料真实姓名：杭轶英文名：Beryl性别：女年龄：21籍贯：江苏·扬州所在赛区:南京赛区所在学校:江苏城市职业学院班级及专业：06商务英语联系电话:15950718577E-MAIL：beryl_hang@hotmail.com目录CONTENTS前言一、认识自我1、兴趣爱好2、性格3、职业测评1）职业价值观2）学习风格3）职业兴趣4）性格5）技能二、职业定位三、职业分析1、SWOT分析法2、具体职业资料3、公司招聘要求四、计划实施1、学习目标2、职业目

2、标五、评估调整结束语前言职业，对于每个人来说应该都不会陌生。从我们进入学校开始，老师就会问我们，“长大了想做什么？”每个人大多都有过科学家、军人、老师的梦想，并且梦想都会随着年龄的增长而不断变化。我就曾拥有过无数的梦想，科学家、歌手、舞者、律师、翻译、播音员……现在想来，当时自己的想法真是太单纯。这次参加职业规划大赛，在着手写这份规划书时，我才发现原来要把头脑中一直以来的愿望和想法科学化、实际化、具体化，并非易事。我认识到职业在人生中的重要性，意识到职业道路上的艰辛。职业无高低之分，职业规划关键在于能否客观地审视自己

3、，理性的了解社会和行业，科学的设定目标、路线并落实于行动！Therefore，actionnow!一、认识自我1、兴趣爱好l酷爱影视、音乐、动漫等文化娱乐方面的东西l喜欢唱歌、旅游l喜欢对看到的作品、现象等进行思考、评论l喜欢接触、了解不同领域的新的信息2、性格l典型的内外兼备型l喜欢结交朋友、参加各种活动，也喜欢一个人安静地思考l善于交际、倾听，有一定的领导才能l想法和处事比较全面，追求完美，能够抓住事物的细节3、职业测评客观的认识自我是职业生涯规划的基础,于是我进行了职业测评,希望能对自己有一个比较科学、全面、客

4、观的评价,从而能够更好的设计自己未来的职业.1）职业价值观我最突出的职业价值观是追求成就、注重关系。追求成就表示，希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。Ø希望获得的职业是能够比较充分地展示自己的独特之处；Ø希望工作能够提供自己任务完成后充分的成就体验；Ø希望获得的工作能够提供自己自我提升与发展的空间与机会；Ø希望在工作中通过自己的努力付出，得到应有的成果。注重关系表示，期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融

5、洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。Ø希望在工作中能够拥有与同事和谐的关系，并且与上下级也能够融洽相处；Ø希望自己的工作是具有团队协作性质的，能够以团体共同努力的方式进行工作；Ø希望自己的工作是能够接触到不同类型、群体、层次的人；Ø希望自己的工作是服务他人取向的，能够在工作是给予他人服务；Ø希望自己的工作是合乎社会道德的，或者是能够在道德的原则下行事的。2）学习风格反省型学习者在下列活动中学习效果最佳：要求或鼓励他们观察、思考这些活动。他们在事件中能够退后，并倾听、观察团队的工作，在开会、看电影或录像的时候坐在

6、后面。允许他们在行动之前思考，在发表观点以前吸收，即有时间准备，有机会事先阅读一下介绍背景情况的简要资料。他们能够进行艰苦的研究，即调查、汇总信息、探明事实真相。他们有机会回顾所发生的事情及他们所学到的东西。要求他们提出谨慎思考过的分析和报告。帮助他们在没有危胁的情况下与他人交流意见，即没有事先的约定，没有结构化学习经验的束缚。他们能在方便的时候，且没有压力及紧张期限的情况下做出决定。反省型学习者在下列活动中学习效果最差，也许会反对这些活动：他们被迫抛头露面，即作领导、主席或当着旁观者做角色扮演。他们卷入一些未经计划

7、而需要行动的境遇。他们在未经提醒的情况下投入某项工作，即当即做出反应和产生即兴的想法。提供给他们的数据不足以支持结论。提供给他们的做事指导呆板沉闷。他们担心时间压力或在不同的活动之间奔忙。为了利益，他们不得不走捷径或做表面工作。3）职业兴趣喜欢和各种观念打交道，爱好艺术性、创造性的工作，特别是喜欢从事想象力较强的活动，关注内在感受，乐于表现。在工作中，对人或事务倾向于采取细腻的情感感受，个人活动往往容易情绪化，受情感支配；往往以理想主义和唯美化的方式对待工作，容易机动，活动具有很大惯性，不能自已；喜欢创造性工作，不喜

8、欢条条框框，有强烈的自我独特价值表现欲。适宜的工作情境：在不过于严格的规章制度的约束情境中，从事具有创造性刺激和个人挑战性的工作，能发挥个人表现和独立性。4）技能以下是我认为我最擅长的5项技能：u口头表达通过口头交谈有效地向他人传递信息u积极倾听注意倾听他人的讲话，理解要点，在恰当的时机提问，不在不合适的时候打断对方的讲话u人际敏感关注他人的反