北师大版一年级上册数学第一单元生活中的数第4课时小猫钓鱼

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1、笫4课时小狒钓鱼教材第9、10页内容。敍禽跖标1.结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解“（F的意义，知道“（T和1,2,3……一样，也是一个数。2.会正确写“（T。3・知道生活中“（T所表示的几种意义。理解“（F的含义。理解“（F的含义。魏匿—'创设情境师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友（课件出示四只不同表情的小猫头像）。一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，第1只猫很开心（出示课件：钓到3条鱼），你知道为什么吗？用几表示呢？第2只猫也很高兴（出示课件：钓到2条鱼），它钓了几条鱼呢？用几表示？第3只猫也觉得还不错（出示课件：

2、钓到1条鱼），为什么呢？用几表示呢？可是，第4只猫却是满脸的不高兴（出示课件：没钓到鱼），为什么呢?二、探究新知1.初步感知0表示“没有”的含义。师：原来是因为第4只猫没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢？揭示课题：今天我们就来认识一个新的数字，它能表示“没有”，它就是“（T。板书“0”并领读。2.实践体会“（F表示“没有”的意思。游戏：师：老师手中现在一共有几支铅笔？（3支）师：老师左手现在有几支铅笔？（2支）你们猜猜老师右手有几支铅笔？（1支）（教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2支铅笔，请学生猜一猜。）师：现在老师

3、左手用几支铅笔？（3支）你们猜猜现在右手有几支？（0支）（教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示3支铅笔，请学生再猜。）师：现在老师左手有几支铅笔？（0支）你们猜猜现在右手有几支？（3支）（教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0支铅笔，请学生再猜。）请学生利用学具盒中的小珠子，两人一组，模仿教师进行猜数游戏。(对小组游戏中的合作情况进行评价。)3・比较大小。师：现在老师左手有几支粉笔？(1支)右手有几支粉笔？(0支)0和1比，谁大？你是怎么想的？(0表示“没有”，1表示有1个，1比“没有”多，所以1比0大。

4、)4.©的写法。师：“(F像什么？同学们的想法真多，有这么多的方法来表示“(T。(1)教师示范写“0”。(2)-边示范，一边提醒学生，要写好“(F应注意什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格式等)。(3)学生书空，再在书本第9页描写“(F。(指导坐姿和写姿)(4)描红后请学生总结写0的注意事项。师：你们觉得写0时要注意些什么？怎样才能把0写好？(5)请学生在书第8页的空白田字格中练习写0o5・“(F在实际生活中的作用。师：请同学们想一想，你在哪儿看见过0呢？(尺子、温度计、电话、时钟……)它们分别表示什么？(先独立思考，然后两人一组进行

5、讨论，要求每次提出在哪里见过0后，小组成员共同讨论这里的0表示什么。）小组汇报讨论结果，要求汇报的内容不能与别的组重复。（1）0表示起点的含义。课件出示直尺，让学生进行观察，了解“（T的另一个含义。师：同学们看（出示直尺），直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢？（用来量东西的长度）师：那尺子上的0表示什么意思呢？（表示起点）（2）0表示水结冰的温度的含义。师：（出示课件）噢，温度计上也有0。那这里的0又表示什么意思呢？（表示0度）小企鹅博士也同意同学们的想法，不过，他想补充几句，让我们来听听，企鹅博士会告诉我们什么呢？（课件出示逗趣的小企

6、鹅动画）同学们好，我现在正在南极，这里的天气可真冷，每天都在0摄氏度以下，成天冰天雪地的。同学们肯定都知道，冷到了一定程度，水就会结成冰。水结冰的这个温度就是0摄氏度——出示温度计，0在这里表示水结冰的温度！三、巩固练习1.教材第10页“练一练”第1题。学生在书上填写，小组内交流。2.“练一练”第5题。学生独立完成，再集体订正。四、课堂小结通过学习，你知道0有什么作用吗？你会写0吗?