五年级下册心中的丰碑

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1、《心中的丰碑》第二课时教学目标：1、进一步感知任长霞的光辉形象。2、抓住重点语句，感受人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。教学重难点：1、理解课文内容，感知人物的光辉形象。2、理解重点语句的含义，体会作者表达的感情。教学过程：一、导入同学们，上节课我们认识了2004年感动中国十大人物之中的任长霞。那么这节课就让我们走进课文，-起去看看任长霞有哪些让人感动之处吧。二、深入体会1、教师范读课文，学生思考问题：(1)文中出现了哪些与任长霞有关的人物？(2)任长霞为民众做了哪些事情？2、轻声读课文，找一找。(1)课文中哪句写到了冯大爷的反应？课件出示：真是难于让人相信的噩

2、耗，冯大爹痛哭不已。A、你从这两句中感受到了什么？（冯大爹悲痛的心情）。哪个字钻入了你的眼中让你感受到这种心情？（塌、跺、叫）（痛哭不已、碎）。你能试着读一读吗？生读、师评、全班齐读。B、为什么长霞的去世让冯大爹如此的悲痛？（铲除恶势力、收麦子）。从中你体会到长霞是一位怎样的人？C、这是一位多么厉害多么关心人们的局长啊！在冯大爹心中长霞就像什么一样保护、关心着人们？板书：门神、福字。所以在人们的心冃中她是一位（好局长）！D、这样好的局长就如此悄然而去了，叫冯大爹怎么接受的了呢？所以他（生读第一句）。心中的门神、心头的福字就这样的去世了，教咱们的冯大爹怎么能够

3、不伤心呢？他痛哭不已的喊道（生读第二句）。师评出示课件：1、郭岭村的韩大妈，早一天就来到登封，她在大街上过了一夜，她想最后看一眼最亲的人，她要送长霞走完最后一程路。2、韩大妈说：“俺闺女没了，长霞就是俺的亲闺女。要是嵩山移得动，俺就要用它为长霞立碑啊！”A、从加点的字“早一天、过一夜”这些短语你看出了什么？（韩大妈和长霞有着特殊的感情）她为什么会称呼长霞为亲闺女呢？（帮干农活、送钱送面送油）板书：亲闺女。B、她体贴韩大妈的孤苦、知道百姓的冷暖，所以她是百姓最贴心的（好女儿）。3、面对长霞的去世，小春雨的反应又怎样呢？课件出示：她在悼文中写道：“任妈妈，我正打

4、算捧着奖状给您报喜，可就在考试前一天，您匆匆地走了……我最亲最爱的好妈妈啊，您不能离开我们，您没有离开我们。明天，我也要当一名像您一样的警察！”A、齐读，为什么春雨称呼长霞为“任妈妈”？（照顾她的学习和生活）你体会到了什么？E、任长霞不求回报、无私奉献是人们的（好公仆）。板书：好公仆。4、师总结：任长霞不仅是人们的好局长，而且是百姓的好女儿,还是人民的好公仆，虽然他去世了，但是她的英雄事迹永驻人间，成为人们（“心中的丰碑”学生齐读），板书：心中的丰碑。三、再读课文，品析场面过渡：面对长霞的悄然逝去，仅仅只有这三个人悲痛吗？请同学们找岀这样的句子。（一）学生交

5、流汇报1、消息传开，嵩山悲号，颍水呜咽，雨像泪一样飘洒，泪如雨一般倾诉。成千上万的白姓，从十里八乡赶来，和任长霞告别，吊唁的队伍，排出一条近3公里的蜿蜒长龙，昼夜不停，三日不断。2、17日上午，登封万人空巷，近20万群众守候在灵车将要经过的路上。60米宽的大道旁，排成了两条长龙。白花、黑嶂连成一片，送殡的喷呐声萦绕天际。3、大家知道，任长霞爱美、爱花。悼念长霞，登封三日花售尽。送别长霞，登封出现了鲜花的长河。A、男生读第一句，女主读第二句，全班齐读第二句。B、从哪些词中你体会到了悼念长霞的人很多？（成千上万、两条长龙、近20万群众等）从哪些词中你体会到了人们

6、的心里也是极度悲痛的？（雨像泪一样飘洒，泪如雨一般倾诉等）C、你认为要以什么样的语气来读这三个感人的场面？（低沉）。请同学们一起来读一读。四、品析最后一段过渡：长霞的去世让人民的心情极度的悲痛，在悲痛中忍不住回忆着她的过往（出示任长霞工作图片），她虽然走了，但是她的事迹她的精神将如嵩山永在，如颖水长流。出示最后一段：嵩山永在，颍水长流，万里长天，铺满了永不褪色的红霞。A、生齐读，思考：永不褪色的红霞是指？（任长霞），同时也是指她什么精神？（全心全意为人民服务）五、课堂总结有句话是这样说的“有的人活着，他已经死了；有的人死了，她还活着”任长霞虽然已离弃我们多年

7、，可她的事迹、精神却永远活在我们心中。人民为她竖立了一座（心中的丰碑），她是所有人永不褪色的（心中的丰碑）。六、拓展延伸1、同学们，你想对任长霞局长说些什么呢？任长霞局长，我想对您说:七、板书设计冯大爹福字、门神好局长任长霞韩大妈亲闺女好女儿心中的丰碑小春雨任妈妈好公仆