人教版语文七年级上册第五单元测试题及答案[指南]

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1、七年级（上）语文第五单元测试题命制人：吕玉帅审核人：刘长华（本试题分为I、II卷。共计120分，120分钟。笫I卷为选择题卷，第II卷为文字表述题。祝大家考试顺利！2012.8.）第I卷选择题部分（50分）一、积累与运用（20分，每小题2分）1、下列加点字注音完全正确的一组是（）（3分）肃杀su诀别juO可鄙bi花蕾lei雕刻dido脸颊jid攥紧zudn匿笑niC、分歧zhl挽起wdn步履Id煎熬doD^脚踝kc蹒跚pan嗅觉xiu敷衍yan2、下列加点词语解释有误的一项是（）（3分）八、匿笑

2、（偷偷地）笑柄（比喻在言行上被人抓住的材料）B、瘦得不堪（不能忍受）至爱（最）C、诀别（分别）各得其所（处所）D、妄弃（胡乱）可鄙（轻视，看不起和）3、按句子语意要求填入空格正确的一项是（）。（4分）（1）、我当然得到完全的胜利，于是走出，留他—地站在小屋里（2）、他便很地站了起来，失了色着。A、傲然纟鯉惊惶瑟缩B、傲然绝望惊恐蜷缩C、高傲绝望惊恐瑟缩D、高傲绝望惊惶蜷缩4、下列说法小不正确的一组是（）（4分）A、《风筝》回忆了“我”的一件少年往事，并由此抒发了自己忏悔、自责的思想感情，表达了作

3、者鲁迅对摧残人性的封建教育思想和伦理道德的否定和深恶痛绝，是他的散文名篇。B、《羚羊木雕》一文揭示了两代人的矛盾冲突，批判了重才轻义的观点，告诫父母应该尊重孩子的情感。C、《咏雪》和《陈太丘与友期》都是《世说新语》中的文章，该书的作者是南朝的刘义庆。D、《金色花》和《纸船》都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。5、下而的句子没有使用修辞手法的一句是（）（3分）A、每次上体育课，看见她裤了上那条长长的伤疤，我就觉得对不起她B、可是，这全怪我吗？C、我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的坠下去了。D、他

4、惊异地笑着说，就像听别人的故事一样。6、下而的句子没有使用修辞手法的一句是（）A、每次上体育课，看见她裤了上那条长长的伤疤，我就觉得对不起她B、可是，这全怪我吗？C、我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的坠下去了。D、他惊异地笑着说，就像听别人的故事一样。7、下面一段话中画线的四句话，没有语病的一项是（）主题班会一开始，（A）晓非就首先第一个上台发言。他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张啸学习，（C）毎天课外阅读量至少2000?以上，争取天天写读书体会……"（D

5、）哓非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。8、下列句了中加点成语运用无误的一项是（）A、我吃惊他能够这样苦心孤诣地做完作业。B、作者提出的这个题冃令人恍然大悟。C、我们平时形影不离，是最好的刖友。D、你们只冇平时认真学习，才能满不在乎地对待各种考核。9、加点的词语可以换成括号中的词语且换后表达效果更好的一•项是（3）A、假如我变成了-•朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，傻乎乎（笑嘻嘻）地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？B、我从來不肯妄弃（抛弃）了一张纸，总是留着——留着，叠成一只很

6、小的船儿，从舟上抛下在海里。C、后來发牛里分歧（意见）：母亲要走人路，人路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。D、月亮出來了，冷冷的（淡淡的），我不禁打了一个寒颤。10、下列说话比较得体的一项是（）A.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？B.请您来做报告，想必您会感到荣幸。C.我很想参加你们的活动，可今晚我实在没功夫，太抱歉了。D.宴会就要开始了，该來的怎么还不來？大家别着急，再等一等。二、文言文阅读（10分）阅读短文，回答问题陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，

7、门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行,相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。11、下列句子中加点的词语解释错误的一项是（C）。A、去后乃至（才）B、尊君在不（通“否”）C、相委而去（委托）D、下车引之（拉）12、对“友人惭，下车引之，元方入门不顾。”理解不正确的一项是（B）A、这句话的意思是：友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进白己家门连头也不回。B、这句话中“元方入

8、门不顾”表现出了元方没礼貌的一面C、其中“引”的意思是“拉”D、这句话写出了元方是一个率真的孩子。13、选段中的“尊君”“家君”“君”的称谓有什么不同？下列说法错课的一项是（D）A、尊君，是对他人父亲的尊称B、家君，是对口己父亲的尊称C、君，是对别人的尊称D、尊君，家君，君，都可以用来指“您”14、文中塑造人物的主要手法是描写。D、动作描写A、神态描写B、外貌描写C、语言描写15、这篇文章告诉我们什么道理？（B）A、对于别人的过错耍勇敢指出来。B＞做人要守信用，讲礼仪。C、批评了別人的错误，就可