[指导]《散步》教案

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例评选《散步》教学设计参赛教师：葛恒学校名称：辽宁省开原市莲花中学一、教案背景1、面向学生：也屮学□小学2、学科：初中语文3、课吋：1课吋4、课前准备:（1）学牛预习白读课文，圈点牛字词，勾画出文屮不理解的句子，提出疑难问题。（2）搜索作者莫怀戚的有关资料、及课文的写作背景（3）教师准备多媒体课件二、教学课题1、有感情地朗读课文。2、品味课优美的语言，提高审美悄趣。3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。三、教学分析1、教材地位：本课是人民教育出版社出版的初中《语文》教材七年级（上）第五单元23课。本单元要点是作者以自己

2、的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，引起我们的共鸣。品味作胡中含蓄隽永、富有哲理的语句，从而间接地获得丰富的人生体验。2、教学内容《散步》是一篇散文，是一曲生命的颂歌，蕴含着作者对生命木质的一种冷峻思考。学习本文的关键是由表及里，由浅入深地引导学生理解文章主旨。最终领悟作者借散步表达的深意，有两处关键需要注意：一是血対分歧时所作的决定；二是篇末所说的“整个世界”。着重引导学牛深入理解这两处蕴含的深刻含意，以理解文章关于亲情、责任及牛命的主旨。3、学情分析初一学生已能欣赏文学作品，能有口己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。対作品的思想

3、感情倾向，能联系文化背景作岀自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品屮富于表现力的语言.因此，教学木课时运用了Powerpoint技术，创设良好的学习情境，学生在阅读屮发现美、欣赏美，并受到文美、德美的熏陶。通过学生提出问题、分析问题、思考问题来完成木课的内容与各项目标。四、教学方法通过正确、流利、冇感情地朗读课文來理解课文内容。讨论、比较阅读，深入理解关键语句，体会人物的形象美。五、教学目标【知识与技能】1、整体感知课文，理解文章所表达的思、想感情。2、学会在生活中的小事中感受亲情Z美，生活Z美。培养尊老爱幼的晶格。3、学习文章巧妙的构思，体

4、会文章朴实而耐人寻味的语言风格。【过程与方法】1、学牛.通过正确、流利、有感情地朗读课文來理解课文内容。2、学生通过讨论、比较阅读，深入理解关键语旬，体会人物的形象美。【情感态度与价值观】体会祖孙三代人Z间互敬互爱的思想感情，培养尊老爱幼的思想感情。教学重点、难点：重点：1、培养尊老爱幼的思想感情，提高学牛的人文索养。2、揣摩精美词句，晶味语言的美。难点：理解文章的深刻含义。六、教学过程:（一）导入新课1、找同学配乐朗诵一段文字。幸福是什么？幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天

5、伦。幸福是无拘无束没冇任何负担的心理。幸福是知他懂他信他爱你宠你疼你，毫无疑问。拥有思想的瞬间是幸福的；拥有感受的快意是幸福的；拥有激动的时刻是幸福的。只因我们能真实地享用生命的馈赠，从而站尝生命的真实。记住幸福，留下快乐。［门度MP3】httD：〃www.tudou.com/Drograms/view/xDeu・SDdzxM/isRenhe=l下而让我们一起走进莫怀戚的《散步》。去分享他们一家浓浓的亲情.2、作者莫怀戚【白度搜索】http://baike.baidu.com/view/62352.htm3、出示学习H标：4、检查预习生字、词。信服嫩芽霎时拆散委屈水波

6、粼粼各得其所（二）新授1、先听读这篇课文。［百度视频搜索］httD：//www.tudou.com/Drograms/view/PelbEqyOw/过渡：从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭呢？学牛白由回答。幸福、温馨、和谐、互敬互爱、尊老爱幼等。【师】同学们冋答的很好，体会的很到位，不管是幸福、温馨、尊老爱幼，我们都可以用一个词来概括——和谐。【显示并板皿和谐】2、学生有选择地朗读课文语句，教师指导。试一试，将文中最能体现亲情的语句找出來，读一读。你能读出其中浓浓的亲情吗？3、复述内容请一二名学生以小男孩的身份来复述课文内容，其他学生点评。4、师生共同理清文章的

7、基本线索。（以小男孩的身份）爸爸劝奶奶散步一全家人一块散步一走人路与走小路的分歧一奶奶依从了“我”一在不好走的地方，爸爸背起奶奶，妈妈背起“我”。三、探讨质疑，感受亲情1、“在散步的时候，小男孩一家发生了什么事儿？”学生默读第六自然段和第七口然段，合作探究问题。（1）在解决分歧的过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？学生找出相关的语句來，画出來，读一读，晶一站。（可以说每个人都做得好，因为爸爸孝顺奶奶，奶奶慈爱亲切，妈妈温柔贤惠，“我”聪明乖巧。）（“我”家成员之间不存在权力的人小，“我”听爸爸的，爸爸听奶奶的，奶奶听“我”的，妈妈听爸爸的，大