2017年秋部编版语文八年级上册第2单元教案

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1、课题5藤野先生课型新授课1.理解、积累“绯红、标致”等词语；回顾复习作者鲁迅及相关知识；了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。2.诵读课文，整体感知文意,理清思路，把握文章线索。教学目标3.学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法，品味文章中富有感情色彩的语言。4.学习藤野先生严谨认真热诚正直的高贵品质；体会鲁迅先生深沉的爱国主义情怀，从而培养学生以祖国强盛为己任的爱国主义情操。重点难点1.学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法。2.理解作者“弃医从文”的思想转变过程。策略

2、方法朗读法、师友合作探究法。教具准备教学课件教学时数2课时1.给下列加点的字注咅绯（）红解剖（）油光可鉴（）发髻()不逊（)深恶（）痛疾瞥（2.解释下列加点的词）见匿（）名诘（）责绯红：抑扬顿挫:妄自尊大：杳无音信：不逊：3.了解作者鲁迅，原名，字豫才，浙江绍兴人。他发表了中国现代文学史上笫一篇白话小说课前导学《》，猛烈抨击了封建制度和礼教，奠定了新文学运动的基石。19212年一一1922年，发表了中篇小说《》。著有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文诗集《野草》，散文集《》。4.文章记叙了藤野先生与“我”交往的四件事，各是什么？每件事各表现了

3、藤野先生怎么的品质？（1）,表现了藤野先生。（2）,表现了藤野先生。（3）,表现了藤野先生。（4），表现了藤野先生。教学流程第一课时教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课，检查预习1•导入新课:七年级我们学过鲁迅1.作者以及背景资料。的《从百草原到三味书屋》回忆起1•学生交流作者的写作背景和2.生字、生词的读音和释义。白己的启蒙老师寿镜吾先生，老先生平。二、读课文，整体感知生的“方正、质朴、博学”，令童[.学牛默读课文，标示段序，年鲁迅信服、敬畏。但鲁迅在回忆初步感知文意。中说：“在我所认为我师的之中”，2•师友互相检查基础知识掌握

4、交流感知2.在这篇回忆性散文中，作“最使我感激，给我鼓励的一个。”情况。者写了早年在日本留学时期却是另外一位tl本人一一藤野先的生活。请你依据文章叙述生。藤野先生是怎样的一个人?是中时间的推移和地点的转什么让鲁迅这样深情感念呢?今换，理清课文内容，列出结天，我们就一起去感受这段难忘的构简表。经历、认识这位给鲁迅以鞭策的先提示：根据时间的推移、地生。（出示文题、作者）点的转换将全文分成三个部分。第一部分（第段）在东京，见藤野先生前。第二部分（笫4-35段）在仙台，与藤野先生相识相处离别。第三部分（第36-38段）离开仙台，深切怀念藤野先生。

5、2.组织全班交流预习内容。3•归纳总结：全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，开头写在东京的所见所感是作者往仙台的缘由，接着写到仙台后与藤野先生的相识、相处、离别。最后写离开仙台后对藤野先生的怀念。这是全文的一条明线。这篇文章还有另外一条暗线，我们先暂且不表。3.自主思考，然后全班交流。研读共品三、探究学习：理解人物1.采用跳读方式，阅读有关写藤野先生的内容，思考：文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例，分别表现了藤野先生的什么思想品质？2.对于这样-个藤野先生，鲁迅先牛怀着怎样的情感？教师适时引导，选点精讲，进行学法指导：1.外

6、貌描写（口描）——活透出先生的生活俭朴、不拘小节、治学严谨。通过四件具体事件，突出精神性格。（1）添改讲义■…工作认真负责（2）纠正解剖图…对学生严格要求（3）关心实习情况•…热情诚恳（4）7解女人裹脚情况…求实精神2.万分的感激，深切的怀念和愧疚。这种感激、怀念体现在行动上：（1）装订收藏讲义。（2）悬挂先生照片。（3）以笔做刀枪，多写文章，把怀念之情化为斗争的勇气和力量。（第37、38段）学生采用跳读方式，阅读有关写藤野先生的内容，思考问题师友讨论共品。全班交流。总结提高四、课堂总结1•师友归纳，总结知识：2.总结收获，点拨提升。五、

7、布置作业：1.熟读课文，进一步理解藤野先生的高尚品质。2.课外搜集有关藤野先生的资料，准备与同学们交流。1.课堂小结：本文通过人物外貌的白描及四件事情的具体叙述，写出作者与藤野先生交往中的经历，热情赞扬了藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质。2.总结收获：提问：学了6—23段文字，我们懂得了学写类似作文要注意哪几点？教师明确：①学会选择典型事例突出人物品质的写法；②叙事应该有详略；③上下文注意过渡；④叙事时要注意刻画人物的神态。3•布置作业师友共同总结本课的知识点。师友谈收获。学生评选出最佳师友第二课时教学环节教学内容教

8、师活动学生活动温故知新一、复习导入：回顾上节内容，引入本节课内容。二、明确本节课学习目标提出问题，导入新课1.默写词语、拼音2.思考下列问题：作者写了藤野先生的哪四个典型事例？分别表师友回顾交