毕业生银行实习周记与毕业生银行实习报告合集

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1、毕业生银行实习周记与毕业生银行实习报告合集毕业生银行实习周记范文就是用这样的方法,我这个星期办了6张。我体会到自己是不是武汉人并不是那么的重要,只要肯开动脑筋,善于利用自己手头已有的客户资源,抓住老客户,通过老客户拓宽客户渠道就可以了。以上是这个星期营销信用卡的一点心得体会,下面对下个星期的工作做一下安排。我们这个星期又多了一项任务就是跑商银通,还好我原来在跑信用卡业务的时候,有帮我们组长留心商银通的事。我这个星期在黄先生那办信用卡的时候,发现那个地方有不少个体经营户,好像那个地方还没使用POS机,我就顺便推了一下我们行的POS机,只是了解地不是很清楚,跟他们协商好,让行里

2、专门跑商银通的同事去跟他们具体接洽以下,没想到这个星期刚好派上用场。在信用卡方面,准备跑一下上个星期联系好了还没跑的几个客户和一个在汉阳的同学。经过这两周来在大堂的学习,感觉自己对业务还不是很熟,特别是对一些理财产品的理解还不是很透彻。很多顾客大概只是想了解一下我们的理财产品而已,我有的时候很想靠自己简短清楚地跟他们介绍一下,节约您和陈经理的时间,这样你们又能接触的优质客户了……但常常感到力不从心,我了解的那点皮毛知识根本就经不起客户的细问,所以没办法还是只能把他们带过去见你们了……还有就是感觉自己在面对客户时耐心还不够,刚开始还是每个客户都详细讲解,进门有迎声,出门有送声

3、,但到后来累了,对一些走的顾客就懒得送了……在这方面我还要好好改进,好好加油……我在紫阳的实习就快要结束了,时间确实太短了,还要学习的东西还很多……但在紫阳的这段时间,我从你们身上学到了不少东西。第一就是要用心做事。每次周经理跟我们开会时,都有不少拉存款,推动商银通、信用卡的点子,就可以看出她是每天都在思索着怎么把事情做好,怎么把业绩提上去……在这方面我真应该向她学习,对自己经手的每一件事都要认真对待,用心把它做好。第二就是注重团队的力量。我一直都认为个人的力量是有限的,只有团体的力量才可以创造无限的可能。从刚开始她让我们分组跑信用卡,到后来每次开会时,她强调我们理财部要靠

4、团体的力量把业绩提上去,不能向别的支行那样单干。我以后要更加注重培养自己的团队协调能力,只有这样才能更好地的适应社会。第三就是要让自己快乐地忙起来。这个暑假,我们金融学院还有别的学生在招行或民生实习,跟他们比起来我们在紫阳的实习确实辛苦很多,特别是在外面跑信用卡的那段时间,我的身理和心理各方面都承受了很大的压力,但经过了那段时间,感觉自己确实进步了不少……我一直都认为人要学会在压力中成长,是她的鼓励让我坚持下来,她说一定要快乐起来,不要感觉自己的工作很痛苦……曾经看过一段话,记得不是很清楚了,好像是说有些失败的人总是认为自己已经很辛苦、很努力了,所以就归结于运气不好,但殊不

5、知那些成功的人更辛苦,更努力,他们坚持下来了,所以就成功了……12内容。毕业生银行实习报告毕业实习是大学课业里最后的一门课程,也是正式步入社会前对四年大学学习的一次检验。本次实习的单位是普宁市邮政储汇局,为期一个多月,我先后到邮政储汇营业处和邮政储汇局综合部两个不同的部门,亲身体验了柜台营业员、事后监督员、实时监控员的工作实况。将本次实习分为前后两个阶段进行概述,进而针对储蓄业务实行“实名制”方面的思考。一、实习概况(一)实习前阶段的情况实习的前半阶段,所在的部门是储汇营业处。通过营业员指导和讲授相关业务知识及业务操作技能,同时在营业员的教导下,进行实际业务的操作,逐渐熟悉

6、邮政储蓄系统,基本上能够独立完成日常的储蓄业务。尤其在点钞、捆钞技能的掌握方面取得了明显的进步。1、了解熟悉邮政储蓄系统在进行营业前台工作的操作之前,首先必须熟悉整个邮政储汇的操作系统,目前使用的是统一版本。刚开始实习时,熟记主交易菜单的交易码,特别是日常的交易代码,如:活期存取款代码是010102、010103;卡存取款的代码是020**1、020**4;现金转帐代码是010701;帐户到帐户转帐代码是010702等等。2、营业窗口的实际操作在熟悉了操作系统之后,我就开始进行实际操作了。起初在营业员的随身指导中,慢慢地进行操作。我所在营业处采用的是柜员制交易操作,即每一笔

7、交易都是由营业员单人单独完成的,操作过程必须十分谨慎,注意操作流程的规范。当收到来自客户的现金时,必须将钞票“正反”两面过机鉴别并计数,确认无误后方可入柜,在相应的凭单上加盖“现金讫”,接着再进行数据的录入、打印单据等。而支付客户现金时,必须手工点钞与机器点钞两项步骤相结合,缺一不可。手工点钞的作用在于防止钞票粘合过机时无法完全分开。对于整捆的钞票拆封过机清点后方可支付。另外,在支付前必须询问一下客户“请问您支取多少”,再次核对金额。3、点、捆钞技能的锻炼“点钞”是银行柜员的基本技能之一。坐姿、手势及钞票的摆放角度

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