在中学“创先争优”活动动员会议上的讲话-

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1、在中学“创先争优”活动动员会议上的讲话-深入开展创先争优活动努力开创学校工作新局面同志们：经学校党支部研究，决定今天召开我校创先争优活动动员大会，会议的主要内容是贯彻落实三汉镇党委和孝南区教育局党委关于在党的基层组织和党员中深入开展“创先争优”活动的文件精神，对我校开展'‘创先争优”活动进行全面动员，主要是希望全体教职工知晓活动的开展情况，同时，以此为契机，推动形成我校各项工作“创先争优”的良好态势和局面。下面，我根据学校党支部会议意见，就如何贯彻上级党委的精神，组织开展好我校"创先争优”活动，重点强调以下几点：一、充分认识开展“创

2、先争优”活动的重要性第一，“创先争优”活动是党的十七大提出的，在基层党组织和党员中“争创先进基层党组织”与“争当优秀共产党员”的活动，是党中央继学习实践活动之后开展的又一项重大政治活动，是推动基层党组织和党员立足本职发挥作用的经常性工作，是对党内集中教育的有机衔接。搞好创先争优活动，有利于进一步抓好学习实践活动整改落实后续工作，兑现对群众作出的承诺；有利于进一步健全体制机制，把学习实践活动中的有效做法制度化、成功经验长效化，在新的起点上继续抓好科学发展观的学习研究和贯彻落实。第二，深入开展创先争优活动是中央关于教育重大决策部署贯彻落

3、实到基层的重要抓手，是在新的起点上推进教育事业科学发展的现实需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2017—2020年）》的岀台使我国教育事业进入改革发展的新时期。当前，教育事业面临的机遇前所未有，挑战也前所未有。能否把握难得的历史机遇，成功应对挑战，在很大程度上取决于各基层党组织和广大党员能否充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用。开展创先争优活动，必将充分调动广大党员干事的积极性，更好的把中央关于教育改革发展的各项决策部署不折不扣地落到实处，解决实际问题，保持持续教育健康发展的良好态势。第三，深入开展创优争先活动是进一步加强我校学校

4、建设的有效载体，是提升我校办学水平的重要途径。近年来，在三汉镇党委、政府和各级部门的关心支持下，在区教育局的正确领导下，我校整体工作的活力不断增强，教师的整体素质不断提升。同时也要清醒地看到，我校一些党员领导干部谋划科学发展的能力，解决复杂矛盾的水平还不够高；一些党员教师学先进、赶先进、争做先进的动力还不足，先锋模范作用发挥还不明显；一些教师教学能力、水平参差不齐、高低不一。开展创先争优活动，有利于进一步创新我校领导班子的工作思路，建立健全各项工作机制，更新广大教师的教学观念，促进师德师风、教风学风的大转变，推动我校精细化管理进程，

5、更好地实现科学内涵发展。二、准确领会创先争优活动的精神实质三汉镇党委和区教育局党委对开展创先争优活动的总体要求、基本目标和内容都做了明确规定。这些要求是我们开展好创先争优活动的行动指南，必须全面准确地领会、掌握和落实。（一）准确把握我校“创先争优”的目标任务。上级对开展好创先争优活动，提出了“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体目标。根据这一总体目标的要求，我校创先争优活动要努力实现三个“新”：一是在推动科学发展上取得新进展。认真贯彻落实党的教育方针和政策，创新思路和举措，努力实现我校科学内涵发展，推动我校

6、向创建孝南区名校迈进。二是在服务群众上取得新进步。办人民满意的学校，争做家长放心的教师。三是在加强支部建设上取得新突破。进一步推动党建工作创新，增强党员队伍的生机与活力，促进党支部和党员更好地发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。（二）准确把握活动内容和要求。创建先进党组织，要努力做到"五个好”，即领导班子好、党员队伍好，工作机制好、工作业绩好、群众反映好，学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务；争做优秀党员，要努力做到“五带头”，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。要以办人民满意的学校、

7、做人民满意的教师为主要内容，配镇委组织开展系列活动。要突出实践特色，坚持把建设学习型党组织活动贯穿到创先争优活动的全过程，广泛吸引师生参与，在全校形成创先争优的良好氛围。（三）准确把握方法步骤。根据镇党委精神，创先争优活动有三个阶段性标志：从2017年7月开始，着重围绕庆祝建党89周年开展活动；2017年7月开始，着重围绕迎接党的十八大开展活动；2017年“七一”前后进行专项表彰。创先争优活动主要以公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰等四种方式推进。要按照三汉镇党委的部署和要求，认真做好创先争优活动三个阶段的每项工作，扎扎实实推进

8、我校创先争优活动的顺利开展，确保活动落到实处、取得实效，形成长效机制。三、开展创先争优活动的几点要求我们要突出重点，强化措施，真正把“创先争优”工作落到实处。一是抓好理论和业务知识学习，进一步提高广大教职员工的思想素质。要把学习贯穿于