2018_2019学年高中物理第三章磁场3几种常见的磁场课时作业新人教版选修3_1

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1、3几种常见的磁场［课时作业］［A组基础巩固］一、单项选择题1.电磁铁用软铁棒做铁芯，这是因为软铁棒（）A.能保持磁性B.可能被其他磁体吸引C.去磁迅速D.能导电解析：电磁铁多用于电磁继电器或大型磁力吊车，原理是通过电流控制磁场的产生与消失,所以希望断电后磁场立刻消失，因而选用软磁体，C正确.答案：C2.如图所示，两个同心放置的平面金属圆环、条形磁铁穿过圆心且与两环平面垂直，则通过两圆坏的磁通量4、间的关系是（）勺］A.劝B.U一c.0尸也d.不能确定pnj解析：通过圆环的磁通量为穿过圆环的磁感线的条数，首先明确条形磁铁的磁感线分布情况，另外要注意磁感线是闭合的曲线.条形磁铁的磁感线在磁体的内

2、部是从s极到N极，在磁体的外部是从N极到S极，内部有多少条磁感线，外部的整个空间就有多少条磁感线同内部磁感线构成闭合曲线.对两个圆环，磁体内部的磁感线全部穿过圆环，外部的磁感线穿过多少，磁通量就抵消多少，所以面积越大，磁通量反而越小，故选项A.正确.答案：A3.有一束电子流沿y轴正方向高速运动，如图所示，电子流在2轴上P点处仔D.z轴负方向所产生的磁场方向沿（）PA.x轴正方向C.z轴正方向解析：电子流沿y轴正方向运动，电流方向沿y轴负方向，用安培定则可以判定"点的磁场方向沿/轴负方向.答案：B4.（2017・陕西西安屮学期末）三根完全相同的长直导线互相平行，它们ba的截面处于一个正方形ab

3、ed的三个顶点臼、b、C处，导线中通有大小和方向都相同的电流，如图所示.已知每根通电导线在其周围产生的磁场的磁感应强度大小与该导线的距离成反比，通电导线力在〃处所产生Cd的磁场的磁感应强度大小为必则三根通电导线产生的磁场在d处的合磁感应强度大小为D.3.8〃C.2.1〃解析：设臼、b、c三根通电导线在〃处产生的磁场的磁感应强度大小分别为忆、几和正方形的边长为/,则有必=4希=欝，B"=Bc=+，乂必与忆的矢量和为久=乂举=2B,且方向与必方向相同，故〃处的合磁感应强度大小为〃合=必+弘=3〃，选项B正确.答案：B1.铁环上绕有绝缘的通电导线，电流方向如图所示，则铁坏中心0处的磁场方向为（）A

4、.向下B.向上C.垂直于纸面向里D.垂直于纸面向外解析：铁环左侧上端为N极，右侧上端也为N极，在环中心壳加后，在屮心0的磁场方向向下，故A正确.答案：A二、多项选择题2.如图所示，一个电子沿逆吋针方向做圆周运动，则由于电子的运动将（）A.不产生磁场B.在圆周的内侧、外侧均产生磁场C.产生磁场，圆心处的磁场方向垂直于纸面向里D.产生磁场，圆心处的磁场方向垂直于纸面向外解析：电子沿逆时针方向做圆周运动，形成的电流方向为顺时针方向，根据安培定则可判断电子的运动将在圆周的内侧、外侧均产生磁场，且圆心处的磁场方向垂直于纸面向里，选项B、C正确.答案：BC3.如图所示为某磁场的一条磁感线，其上有/I、B

5、两点,贝9（）A.力、〃两点的磁感应强度方向相同AR••►B.〃点的磁感应强度一定大C.因为磁感线是直线，A.〃两点的磁感应强度一样大A.条件不足，无法判断久〃两点的磁感应强度大小解析：由磁场中一根磁感线无法判断磁场强弱，故D正确，由题图可知力、〃两点的磁感应强度方向相同，故A正确.答案：AD1.如图所示是云层之间闪电的模拟图，图中A.〃是位于北南方向带有电通道，发现位于通道正上方的小磁针N极转向纸里,S极转向纸外,电荷的两块阴雨云，在放电的过程中在两云的尖端之间形成了一个放则关于久〃的带电情况说法屮正确的是（）A.带同种电荷B.带异种电荷C.〃带正电D.月带正电解析：云层间放电必须发生在异

6、种电荷Z间，故E对；在云层间放电时，形成的强电场和尚温将空气电离成止离子和负离子，并在强电场的作用下做定向移动，形成电流，相当于通电1：导线形成磁场.由题意知，从上往下看，磁场是逆时针的，根据安培定则对以判断电流是从畀流向〃的，故可知畀带正电，〃带负电，故D对.答案：BD三、非选择题2.如图所示，有一个100匝的线圈，其横截面是边长为L=0.20m的正方形,放在磁感应强度为〃=0.50T的匀强磁场屮，线圈平面与磁场垂直.若将这个线圈横截面的形状市正方形改变成圆形（横截面的周长不变），在这一过程中穿过线圈的磁通量改变了多少？解析：线圈横截面是正方形时的面积5i=£2=（0.20）2m2=4.0

7、X10"2m2.穿过线圈的磁通量0,=^S1=O.50X4.OXIO-2Wb=2.0X10'2Wb.4/9/截面形状为圆形吋，英半径,截面积大小$=n(V)2=7^7代穿过线圈的磁通量16_2(P2=BS,=Q.50X-^—Wb=2.55X102Wb.所以磁通量的变化量A(P=①2—分=(2.55-2.0)X10£Wb=5.5X10'3Wb.答案：5.5X10-3Wb[B组能力提升]一、选择题1.如图所示为某