2016年春季会计专业毕业论文格式

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1、毕业论文任务书毕业论文题HXXXXXXXXXXXXXXX学牛:姓名XXX入学吋间2014春试点分校(工作站)泸州电大学号XXXXXXXXX专业会计指导教师职称毕业论文研究的内容及要求:根据指导教师讲述H行填写毕业论文写作进度计划:1、期限:口2016年1月10日至2016年4月10日2、具体进度安排:年月U完成内容2016年01月10日确定题目,大纲2016年02月100完成论文一稿2016年02月25H完成论文二稿2016年03刀10日完成论文三稿2016年04月10日完成论文定稿论文题冃:学生自行填写选题意见:指导教师填写

2、同意选题选题意见指导教师签名:年刀口中央广播电视大学毕业设计(论文)教师指导记录表省级电大四川分校教学点直属指导教师XXX学牛•姓名XXX学号XXXX专业会计第次指导指导时间:2016年X月X日指导内容:选题大纲笫次指导指导时间:2016年X月X日指导内容:笫次指导笫四次指导第五次指导第次指导中央广播电视大学毕业设计(论文)评审表题目XXXX姓名XXXXXXXXXXXXX教育层次学号XXXXXXXXX省级电人_四川电大专业分校泸州电大指导教师谢老师教学点直厲四川广播电视大学制教师组成担任工作姓名学历毕业专业职称工作单位指导教师

3、谢代良木科教冇管理泸州电人答辩主持人答辩教师秘书指导教师评语:初评成绩指导教师(签名):年刀日评审表一2(学生自述不得少于10分钟,教师捉问不得少于4个,由秘卩现场记录,答辩情况包含学生答辩要点、答辩教师评价等内容)秘书(签名)年月LI评市表一3答辩小组评语及成绩答辩成绩答辩主持人(签名):年月日电大分校初审意见分校专业负责人(签名):年月日省级电大复审尼、省级电人专业负责人(签名):见年月日评审表一4附表9(论文封面)四川电大毕业设计(论文)作者市级电大泸州电大专业会计年级2014年春学号XXXXXX指导教师四川电大毕业设计

4、(论文)诚信承诺书本人慎重承诺和声明:所撰写的《XXXXXX》是在指导老师的指导下自主完成,文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源,本人愿意为由此引起的后果承担责任。设计(论文)的研究成果归属学校所有。学生(签名)xxx2016年04月10日附表11摘要1关键词1正文一、(一)(二)参考文献7毕业论文版式标准1、论文标题:二号字,加粗,黑体,居屮;2、作者:年级专业,姓名,具间空2格,四号字加粗,宋体,居中;3、摘要:“摘要”两个字加方括弧【】,紧接摘要内容,五号字,楷体,左右缩进2字符,摘要内容一般不超过200字:5、

5、关键词:“关键词”三个字加方括弧【】,五号字,楷体,不超过五个词;6、正文:小四号字,宋体;7、行间距:1.5倍行距;纸张尺寸:A4纸;9、页边距:上、下、左、右为2.5厘米;10、论文标题:一级标题:四号字,加粗,宋体,中国数字编号:一、二、三等;一•级标题:小四号字,加粗,宋体,屮国数字编号:(一)(二)(三)等;二级标题:小四号字,宋体,阿拉伯数字编号:1.2.3.四级标题:小四号字,宋体,阿拉伯数字编号:(1)(2)(3);五级标题:小四号字,宋体,项H符号:・XXXXX・XXXXXX■XXXXXXX等;11、注禅:“

6、注释”二字加方括弧【】,五号字,宋体范例:①此诗作于1997年。“商籁”収其双关:既是“商籁体”(Sonnet)亦即十四行诗之意,也是対马丁•布伯的哲学思想的一种理解——“我”和“你”本来是可以“商量”、对话、沟通的(“商”),这是人的木真的、如“天籁”一般的“主体间性”(Inter-subjectivity)存在状态(“籁”)。②马丁•布伯(MartinBuber,1878—1965),犹太教哈西德派神学家,代表作《我和你》(1923)开创“对话”哲学,主张“人神对话”。本文对他的“对话”理论的理解有所不同,主张非神学化的人

7、际对话,这就是胡塞尔以及存在主义侣导的“主体际性”(Inter-subjectivity)的对话主张。12、参考文献:“参考文献”四个字加方括弧【】,五号字,宋体;范例:[1]黄达强.各国公务员制度比较研究[M].中国人民大学出版社,1990.[2]邓弋青.公务员培训模式的改革与创新『J].行政论坛.2005,(2).[3]唐雪松.论中国公务员培训制度的特征与创新[J]。湖北省社会主义学院学报2004,(6).以下是例文(受版面限制,怒不全文转载)中国传统的“他者”意识——古代汉语人称代词的分析黄玉顺[摘要]正如在西方一样,在

8、中国传统观念中也存在着i种强烈的“他者”意识。根据这种意识,他人乃是一种异己的、陌生的、危险的在者。这是“你一我”这种本真的、健康的存在状态的异化。这种他者意识首先是与关于白我所属族类的意识联系在一起的,因而个人的自我意识是与其族类意识密切相关的:界族的存在规定着本族的存在,

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