2016年春期初中教师教学语文试题

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1、2016年春期全国初中教师教学监测语文模拟试题（吋间：150分钟，共四个大题，10个小题，共150分）注意事项：1、2、3、4.作答前，认真阅读答题卡上的注意事项。考试结束，由监考人将试题卷、答题卡、草稿纸一并收回。所有试题答案只有填入相应答题框内才有效。得分评卷人请监考人务必将条形码贴入规定区域，超出则无效。2.请给加点字注首,瓦菲荆棘■忸怩■炖肉()()()()典押掐死■秤膀■凌辱()()()()只能将读音填入答题相应区域内且保证清楚可见。（16分）酱碗雕花■冰們■叱骂()()()()舌苔火钵■团箕

2、■水泊()()()()1.请先判断列出生字正误，若冇错则更改在答题相应区域内O(10分)扉页褥苗流水淙淙蹉跑梦寐已求消声匿迹犷悍汲取讳苗堰旗息鼓蓬蒿笑曆如花逶逸细浪弹劾鞭挞狡黠腌刀赞云汀文纟刍绐刽子手普兄飞语文基础知识夯实：（50分）3.根据列出成语写意思，只能将答案填入答题和应区域内。（20分）可作蓝本：—•枕黄粱：罄竹难书:饮鸩止渴：怙恶不唆：4.根据例旬仿5,只能将答案填入答题相应区域内。（4分）语文好似一阵春风，吹进我的心房，温暖我的心床，每每想起它，乂刮起那阵语文Z风。得分评卷人二、语文阐述题

3、：（25分）5.緇令附遡叨旳劈幼、.支盲支、.生半半迹用自己的语言简要评价他的一生。（10分）要求：大体符合文本，不超过100字左右。3.阅读材料回答问题:（15分）原博问道：屮国古代有个人叫庄子。“昔者庄周梦为蝴蝶”，梦醒后，庄周不知是他梦为蝴蝶,还是梦为庄周。霍金教授，请问我们如何知道我们是生活在梦里还是真实存在？霍金回答：谢谢你的问题！庄周梦蝶——也许是因为他是个热爱自由的人。换做我的话，我也许会梦到宇宙，然后困惑是否宇宙也梦到了我。这个问题至少要等我们开始深刻的了解意识和宇宙吋才可知。我们必须要

4、孜孜不倦的探索关于存在的棊本命题。只有这样，我们也许才会知道蝴蝶（或宇宙）是真实存在，还是只存在于我们梦里。阅读上述材料，请用语文的知识对其内容进行解读，谈谈你的观点。得分评卷人三、语文阅读题：（25分）《阅读文化巨变之思（节选）》当今时代，网络新媒体在人们生活中的地位越来越重要，自古形成的阅读规矩（阅读方式、阅读习惯、阅读内容）正面临解体，说到底，是阅读文化发生了巨变。对吋下读者来说，“一册在手”早已不是唯一的阅读方式，而“读屏时代”也不再是一个空泛抽象的概念。人们通过网络对随时与世界保持连接，闪电般

5、地获取最新的信息。然而，当电子阅读变得如此轻松、愉悦、便捷时，人们自然会产生这样那样的忧虑：既然有如此宜观方便的电了资料和网络讯息，还有多少人会钟情于纸质阅读？乂有多少人在临睡前去品味书香？当人们习惯于在方寸间享受“悦读”，那我们神圣的文学阅读，何以安顿？它是否会成为明日黄花？于是，出现了“杞人忧天”式的恐慌，我曾经就如此。我也知道，国人并非不阅读，很多年轻人儿乎每10分钟就刷一次微附或微信，很多年轻读者，密切跟踪诸如玄幻、盗某、穿越等网络小说。也就是说，“中国阅读”的数量并没有减少，甚至在增加，只是阅

6、读状态和内容冇别。当下的“中国阅读”更多是跳跃化的、碎片化的、缩略化的。实用阅读在取代审美阅读，消遣阅读在压倒心灵阅读，人们追求更多的是短暂的视觉快感和心理愉悦。这当然值得忧虑，但忧虑是没有用的。冷静下來想，电子阅读并非没好处。首先，对阅读的概念应有所改变，不是抱着一本书看才叫阅读，手机阅读、网络阅读也应是阅读的一部分，11汲収方法简便，迅速，知识含量巨大。第二，当下纸质媒体的文章质量不令人满意。纸媒的文章，因为历来冇一套严格的评审程序，就显得规范、严谨，但想象力不足；而个人空间、网络文学，微陳、微信等

7、新媒体上的文章，发表渠道便捷，就显得活泼、生动、接地气，当然也难免芜杂。读者可以在笫一时间与作者互动，甚至直接影响下一步的写作，成为“再创作者”。比如一些走红的网络小说《裸婚时代》《成都，今夜请将我遗忘》《宦海沉浮》等，其中读者的力量不可小觑。网络文学、网络阅读正以其自身的优势冲击着纸媒的生存。所以，我们应积极地看待新媒体时代阅读方式的改变。因为从知识获得途径和比例來看，个体知识的获得，有70%来口于视觉，“看”是人类获得知识最主要的途径。对此我是乐观的，我认为，有着儿千年发展史的图书，依然将居于阅读的

8、高端地位，人类知识和文明的成果，在当下主要还是rfl纸质图书承传的。读屏和读书都很重要，二者的融合将会是今后的一个人趋势。但我们需要呼唤真正有价值的阅读。问题不在于使用哪种形式，而是触及怎样的内容。少了青灯黄卷利书香墨痕的阅读形式并不可怕，可怕的是，新兴的电子阅读会不会在不经意间演化成“浅阅读”“泛阅读”“飘阅读”。难怪川•尼尔•贝尔喟叹：“当代文学止在蜕变为视觉文化，而不是印刷文化。”如果流于了解故事，具阅读完全可以是快速的，概览式的，倘