2016届河南省三门峡市陕州中学高三上学期第一次精英对抗赛物理试卷及答案

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1、2015一一2016学年高三第一次精英对抗赛物理试题时间:90分钟满分:100分(第I卷选择题共40分》一、选择题C本题共10小题,每小题4分,共40分1-7为单选题,其余为多选题。每小题全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分・)K一物体做直线运动,前一半位移内的平均速度是3m/s,后一半位移内的平均速度是2m/s,则全部位移内的平均速度大小是()A.2.5m/sB.2.4m/sC・1.2m/sD.2.3m/s2、将一物体从空间某处水平抛出,在落地前1S内,它的速度与水平方向的夹角由30°变为60。g取10m/s2不计空气阻力的影响,则下列说

2、法不正确的()A.平抛运动的初速度为5^m/sB.从抛出经1.5S落地C.落地前1S内速度的变化量大小为10m/s,方向与落地时速度方向同向D.物体是从门.25m处下落的3、质量为2kg的物体静止在足够大的水平面上,物体与地面间的动摩擦因数为0.2,最大静摩擦力和滑«•动摩擦力大小视为相等。从t=0时刻开始,物体受到方向不变、大小呈周期性变化的水平拉力F的作用,F随时间t的变化规律如图所示。重力加速度g取10m/s2,则物体在t=0到th2s这段时间内的位移大小为()B.54mA.18mC・72m4、如图所示,细线的一端定于0点,另一端系一小球,在水平拉力作

3、用下,小球以恒定速率在竖直平面内由A点运动到〃点,在此过程中拉力的瞬时功率变化情况是OD・198mA.逐渐增大B.逐渐减小C.先增大,后减小D・先减小,后增大.5、如图所示,在水平地面上放一个竖直轻弹簧,弹簧上端与一木块相连•木块处于平衡状态,若再在木块上作用一个竖直向下的力斤使木块缓慢下移0.1m,这个过程中力F做功2.5J,此时木块刚好再次处于平衡状态,则在木块下移0.1m的过程中,弹簧弹性势能的增加量:(A.等于2.5JB.大于2.5JC.小于2.5JD.无法确定6、质量为勿的物块,沿着半径为/?的半球形金属壳内壁滑下,半球形金属壳竖直放置,开口向上,

4、滑到最低点时速度大小为*若物体与球壳之间的摩擦因数为“,则时,下列说法正确的是:(-2A.受到向心力为mg+加2R2B.受到的摩擦力为吒RC.受到的摩擦力为UmgD.受到的合力方向斜向左上方7、某高速公路上行驶的最高时速为120km/ho交通部门提供下列资料:资料一:驾驶员的反应时间:0.3~0.6s资料二:各种路面与轮胎之间的动摩擦因数路面动摩擦因数干0.7湿0.32~0.4根据以上资料,通过计算判断:雨天汽车行驶在高速公路上的安全距离最接近:()A.100mB.200mC.300mD.400m8、2009年5月,航天飞机在完成对哈勃空间望远镜的维修任务后

5、,在A点从圆形轨道I进入椭轨道

6、”一一7•/轨逍11/B轨道II,B为轨道II上的一点,如图所示,关于航天飞机的运动,下列说法中正确的有()A.在轨道II上经过A的速度小于经过B的速度B.在轨道II上经过A的动能小于在轨道I上经过A的动C.在轨道II上运动的周期小于在轨道I上运动的周期D.在轨道II上经过A的加速度小于在轨道I上经过A的加速度9、如图所示,质量为10kg的物体A拴在一个被水平拉伸的弹簧一端,弹簧的劲度系数为100N/叫此时弹簧伸长了5cm,物体A和车均处于静止状态。(g=10m/s2)则下列有关说法正确的是()A.物体A与车间的最大静摩擦力大

7、小一定等于5NB.若让小车和物体一起以1m/s2的加速度向右运动,则物体受摩擦力方向向右,大小为5NA.若设法把小车下面的水平面突然撤去,让小车自由下落,则撤去水平面的瞬间,物体A受两个力作用B.若设法把小车下面的水平面突然撤去,让小车自由下落,则撤去水平面的瞬间,物体A的加速度大小为0.5m/s210、如图所示,一固定斜面倾角为30°,—质量为刃的小物块自斜面底端以一定的初速度沿斜面向上做匀减速运勢速度大小等于重力加速度的大小g。物块上升的最大高度为//,则此过程中,物块的A.动能损失了2创B.动能损失了创C.机械能损失了翊/D・机械能损失了ymgH(第I

8、I卷非选择题共60分》二.实验题:(本大题共2题,总分14分。》把答案填在空白处的横线上11.(6分)实验中用图甲所示的装置探究加速度与力和质量的关系,通过改变小托盘和誌码总质量刃来改变小车受到的合外力,通过加减小车中的袪码来改变小车总质量〃打点计时器所用交流电的频率为50Hz.(D图乙为实验中得到的一条纸带中的一部分,取0、仁2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出.从纸带上测出%i=3.20cm,k=4・74c叫k=6・30c叫=7.85cm,X5=9・41cm,后=10.96cm.(1)由上述数据计算出小车运动的加速度大小为m/s2

9、(结果保留三位有效数字).(2)本实验的目的是为研究

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