语文版七(下)第五单元检测

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1、（语文版）七年级下册第五单元检测试卷一、下列黑体字读音完全相同的一组是（）（4分）A.保障漳河水欲盖弥彰重峦叠嶂B.冶金双胞胎贻误战机怡然自得C.威慑摄影师嗫嗫嚅嚅蹑手蹑脚D.鱼鳞磷矿石盘曲嶙峋微波粼粼二、根据语境，选择合适的词语填入括号中。（5分）（1）谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。（欣赏鉴赏）（2）假山的堆叠，可以说是一项（）而不仅是（）。（技术艺术）（3）水面假如成河道模样，往往安排桥梁，那就一座一个样，决不（）。（相同雷同）（4）针鼹能游泳，像刺毛球一样（）在水上，样子十分逗人。（停漂）三、指出下列

2、句子的说明方法。（8分）⑴我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。（）⑵桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。（）⑶外界干扰对我不起作用，飞行一万多公里，弹头命中目标的误差不超过一公里，甚至只有二百米。（）⑷一旦遇到敌害，如老鹰啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一团，像刺猬一样，全身根根尖刺一致朝外，敌人也就对它无从下手了。（）四、作家作品知识填空。（2分

3、）《苏州园林》是著名作家、教育家（）先生为陈从周教授的（）《苏州园林》作的序。五、阅读训练(一)阅读《苏州园林》选段，完成习题⑴设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（　　），讲究假山池沼的（　　），讲究花草树木的（　　），讲究近景远景的（　　）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中

4、”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。……⑵苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是

5、高低屈任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1、在第一段文字括号中填入恰当的词语。（4分）2、说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是，句中“　　　　”二字贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中的一句和最后一句话照应了这一特征。（9分）3、第二段说明的中心内容是（4分）4、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术”句中“艺术”和“技术”不能互换的原因是　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（6分）5、说明事物要注意合理安排说明顺序，这两个文段采取的是　　　　顺序。从全文看，这两段之间的结构关系是　　　　　　。（4分）6、“如在图画中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是　　　　　、　　　　　。（4分）（二）阅读《长江水患与流域人口超载》，完成文后习题。①长江水灾的重要原因，除了直接的气象原因外，还应看到沿江严重的人口超载。目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大江河流域人口的总和，而那三条河的径流总量是长江的5倍，流域面积超过长江的7倍。过多

7、的人口势必向环境过度索取资源，比如森林的砍伐量远大于生长量，植被覆盖率显著下降。据资料记载，1957年长江流域森林覆盖率为22％，水土流失面积占流域总面积20.2％；1986年，森林覆盖率仅有10％，水土流失面积却上升到长江流域总面积的41％。目前的长江流域已变成了第二条黄河，甚至后来居上了。正是流域生态的破坏加剧了水患，去年长江洪峰流量虽大，但并非最大。以宜昌水文站记录资料为例，去年最大洪峰流量为56400立方米每秒，而历史记录的最大洪峰流量超过6万立方米每秒的至少23次，去年洪峰流量虽不是最大，但却连续创下新的水位历

8、史记录。这一现象只能用上游森林面积的急剧减少这一原因来解释。据水利专家调查、研究与计算，1万亩森林的蓄水能力相当于一座蓄水量为100万立方米的水库。②比植被破坏更为严重的是人与湖争地，导致湖泊蓄水面积大大减少，湖群消失。长江中下游发育着我国最大的淡水湖泊群。这一湖泊群与长江形成一个和谐整体，容纳百川，调节洪峰。据记载