情态动词的基本用法及其区别

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1、二：虚拟语气和情态动词情态动词的基本用法及其区别最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。一、用“情态动词＋have＋done”结构表示对过去动作的推测，高考试题中

2、常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用“对立统一”来概括。1．当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用“统一”关系来解决这样的试题。常见的结构有：musthavedone：表示对过去动作的肯定推测，常译作“一定做了……”，只能用于肯定句中。其否定形式为can’t／couldn’thavedone疑问式为Can／Could...havedone﹖。could／mighthavedone：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作“可能做了……”。如：1)Mysistermethi

3、mattheGrandTheateryesterdayafternoon,sohe＿＿＿＿＿yourlecture．(上海2000)A．couldn’thaveattendedB．needn’thaveattendedC．mustn’thaveattendedD．shouldn’thaveattended本题选A。2)Jack＿＿＿＿yet,otherwisehewouldhavetelephonedme．(上海’97)A．mustn’thavearrivedB．shouldn’thavearrivedC．can’thavearrivedD．need

4、nothavearrived（C）2．当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助“but,however,instead”等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用“对立”关系来解决这样的试题。这种结构常见的有：shouldhavedone／oughttohavedone：表示过去本应该做某事而实际上没有做。shouldnothavedone／oughtnottohavedone：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。needhavedone：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。neednothavedone：表示过去本来没有

5、必要做某事，但事实上却做了。如：3)Iwasreallyanxiousaboutyou．You＿＿＿＿＿homewithoutaword．(NMET2001)A．mustn’tleaveB．shouldn’thaveleftC．couldn’thaveleftD．needn’tleave“本不应该离家出走却走了”，故本题选B。4)ItoldSallyhowtogethere,butperhapsI＿＿＿＿＿forher．(NMET’94)A．hadtowriteitoutB．musthavewrittenitoutC．shouldhavewritten

6、itoutD．oughttowriteitout由句中的连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选C。二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析。最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义，并结合情态动词的基本含义和用法做出正确的选择。5)—IsJohncomingbytrain﹖—Heshould,buthe＿＿＿＿＿＿not．Helikesdrivinghiscar．(NMET2002)A．mustB．canC．needD．maymustn

7、’t表示“禁止、不准”；cannot表示“不可能”；neednot表示“不必要”；maynot表示“可能不”。分析语境可知本题应选D。6)—Ihearyou’vegotasetofvaluableAustraliancoins．＿＿＿＿＿＿Ihavealook﹖—Yes,certainly．(北京2002春)A．DoB．MayC．ShallD．Should分析语境可知这是在征求对方的许可，may表示“允许、可以”，语气比较委婉shall常用于第一、三人称作主语的疑问句中,表示征求对方意见和指示，如果此空用shall，则意为“要（我）看一下吗？”，不符

8、合上下文意思。故本题选B。7)MrBushisontimeforeverything．How＿