宝安教育特色之路

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1、宝安教育特色之路-86-目录编者的话………………………………………………………………2特区文化与传统文化相结合的地方课程……………………………3全面、全员、全程的教育质量监测与评价…………………………20小实体、多功能、大服务的教师培训………………………………36综合与专项并举、督政与督学并重的教育督导……………………47以教育部门为主导、以家长学校为载体的家庭教育工作…………61全民学习、全员培训、和谐共建的社区教育………………………75-86-编者的话近年来，伴随着宝安经济的迅猛腾飞，宝安教育也在实现着跨越式发展。2003年宝安成为广东省教育强区，区教育局

2、对教育的投入从量的扩张逐步转向质的提升，更加注重教育内涵式发展，着力打造教育品牌扩大教育效益，实现着宝安教育从普及向提高的转变。全面教育的根本就是素质教育，区教育局、教科培中心在全面、基础、共性的教育大前提下，实行扶持鼓励与督查评估并行，教师发展与学生成长并重，将特色教育与课程改革相融合，与德育体系无缝链接，与校园文化和谐共生，形成对宝安社会、文化、环境认同并与之相融合、相适应的区域教育现代化特色，其中社区教育、家庭教育、教师培训、生存教育、教育督导、校园京剧等成为教育品牌，在全国享有较高的知名度。同时，为更好地推进素质教育，宝安区教育局提出“校校有特色、人人

3、有特长”的教育理念，鼓励各学校注重发展特色项目。目前已创建特色学校100余所，涌现出宝安中学的生存教育、西乡二小的“才·情·趣综合教育”、广培小学的“形象化教学”、福永中学的社会实践等特色。完善中小学体育、艺术特色项目的合理布局和梯次配置，探索与中、小、幼特色教育内容相衔接的学校特色教育体系，形成了包括跆拳道、足球、跳绳、机器人、航模、合唱、京剧、民乐、管乐等大批特色项目的综合发展态势。2003年以来，我区先后荣获“全国‘双合格’家庭教育工作示范区”、“全国家庭教育工作先进区”、“全国社区教育示范区”等称号，相关部门获得“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”

4、、“全国教育督导工作先进集体”、“全国职业教育先进单位”、“全国示范性县（区）级教师培训机构”、“全国家庭教育研究基地”、“全国小梅花深圳培训基地”等称号。《中国教育报》、《人民教育》、《人民日报》、《光明日报》等多家媒体以整版篇幅报道宝安教育特色，中央电视台也多次来宝安采访并予以报道，在全国范围内产生了较大影响。这本书收录的六篇文章，分别介绍了宝安教育在课程改革、教育评价、教师培训、家庭教育、职业教育、教育督导等方面的特色和成就，我们可以从特色的创建之路窥到宝安教育人敢于开拓、勇于创新的精神，也希望以“史”鉴今，激励我们继续创造宝安教育更加辉煌灿烂的明天。-

5、86-特区文化与传统文化相结合的地方课程改革开放三十年来，深圳从一个比较落后的边陲小镇一跃而成举世瞩目的中国最有影响的经济特区。作为外来人口为主的移民城市，深圳受到各种文化的强烈冲击，形成开放性、多元性、包容性的特点；作为改革开放的前沿阵地，深圳在许多方面实现了与国际的接轨，具有超前性、国际化特点；作为一个平均年龄二十几岁的年轻城市，深圳集聚了大量全国优秀人才，他们充满了活力，有着强烈的创新意识；作为一个经济相对发达的城市，深圳充满着激烈的竞争和奔忙的脚步。深圳，在打造、建构特区文化的过程中，正慢慢从一个“文化沙漠”变成“文化绿洲”。作为深圳六大行政区域之一的

6、宝安区，是深圳现代产业基地和西部中心城区，近几年经济持续快速发展，经济增长速度位居深圳六区之首，2008年地区生产总值突破2000亿元大关。人口迅速膨胀，结构复杂，全区现有实际管理服务人口已超过600万，其中常住人口338万，户籍人口42万。特区文化在宝安也同样打下了深深的烙印。针对深圳既是开放的经济特区又是典型的移民城市，特区文化既与现代主流文化密切联系又与传统文化有着千丝万缕的联系，具有鲜明的开放性、创新性和包容性的特点，我区开发了一系列适应经济和社会发展的地方课程，形成特区文化与传统文化相结合的地方课程体系。一、乡土文化课程：打开宝安历史文化窗口（一）开

7、发背景和过程宝安地处南海之滨，珠江口东岸，这里不仅气候宜人，山川秀丽，物产丰富，环境优美，而且博大的中国文化精华深深地扎根于此，积淀着深厚的文化底蕴又洋溢着现代化气息。在岁月的长河中，演绎了许许多多可歌可泣的故事，创造出许多社会文明发展的奇迹。革故鼎新，得宝而安。正是因为宝安蕴含着丰富的文化内涵，人们认为宝安是一块物产丰富的“宝地”，在这块宝地上生活，可以长久地安居乐业。-86-今天的宝安在地理、人文和社会环境上，正在形成越来越强的磁场，日益凸显其气度恢宏、激情飞扬的魅力！也面临着最好的历史发展际遇。挑战与希望并存，困难与光明同在，敢于拼搏、勇于进取的宝安人民

8、又开始了新的创业，一个有着革命传统的宝