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1、Unit11Howwasyourschooltrip?Period1SectionA(1a-1c)【学习目标】1、知识与技能：单词：milk,cow,horse,feed,farmer,quite短语：goforawalk,milkacow,rideahorse,feedchickens,talkwithafarmer,takesomephotos,quitealot句型：---Didyouseeanycows?---Yes,Idid.Isawquitealot.---Didyourideahorse?---No,Ididn’t.ButImilkedacow
2、.语法：一般过去时态2、过程与方法：会运用一般过去时态表述过去发生的事情。3、情感态度、价值观：学会用一般过去时来描绘过去发生的事。仔细观察生活，热爱生活。【学习重难点】: 学习一般过去时，谈论，描述过去发生的事情： --Did you see any cows ? --Yes, I did. I saw quite a lot. --Did you ride a horse ? --No, I didn’t. But I milked a cow【课时安排】：一课时。【预习导学】A.预习P61生词,完成下列汉译英.1.挤奶__________
3、___2.奶牛_____________3.马_____________4.喂养_____________5.农民_____________6.相当_____________B.预习1a,1b和1c,找出下列短语和句型.做作业_____________吃早饭___________刷牙______________看电视_____________散步___________洗淋浴________________C.知识点拨：1.一般过去时常表示在过去某一时间发生的动作或存在的状态，一般过去时常和表示过去的时间状语连用。如justnow,yesterday,last
4、year,twodays(years,months……)ago,in2008……例如Imilkedacowyesterday.2.仔细观察，把下列动词的过去式的变化形式归类。do--didgo--wenttalk--talkedmilk--milkedride--rodeeat--atecome--camehave--hadfeed--feddance--dancedrun--rantake--took1..2.3.1、规则动词过去式的构成：1）play--playedwait--waitedvisit--visited一般动词后加ed2)like--lik
5、edpractice--practiced以不发音字母e结尾的动词后加d3)study--studiedcarry--carried以辅音字母加y结尾动词变“y”为i再加ed4）stop--stoppedplan--plannedshop--shopped10以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词要双写后面的辅音字母后加ed【合作探究】A、动口动手。学习目标语：B、Step1Talkingingroups.小组交流学习成果，师生互动解决学习中困惑Step2PresentationandLearning.1Guidance:--whatdidyoudoy
6、esterday?---Irodeahorse.2.Pairwork:Didthegirlseeanycows?Yes,shedid./No,shedoesn't.Step3Languageabilitypractice1fininsh1a2finishthelisteningtaskin1b,2b,2c.c、小组展示活动一：观察与运用。先组内讨论交流，然后由小组派代表就共性问题进行讲解。针对学生的疑惑，教师给予点拨。活动二：机会就掌握在你手中，快将改编的对话在全班面前展示吧。活动三：…相信你一定行！Comeon!总结一般过去时常表示在过去某一时间发生的动作
7、或存在的状态，一般过去时常和表示过去的时间状语连用。如justnow,yesterday,last……一般过去时态各种句型：1）be动词肯定句：主语+was/were+其他一般疑问句：Was/were+主语+其它？否定句：主语+was/were+not+其它2)行为动词：肯定句：主语+动词过去式+其它一般疑问句：Did+主语+动词原形+其它否定句：主语+didn’t+动词原形+其它特殊疑问句：疑问词在句中不充当主语时，句型结构为：疑问词+was/were+主语+……？疑问词+did+主语+动词原形+……？疑问词在句中充当主语时，句型结构为：疑问词+was/w
8、ere+……？疑问词+行为动词的过去式+……？【拓展
