【8A文】苏教版五下语文复习.ppt

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1、苏教版小学语文五年级下册复习资料《培养良好的学习习惯》（10）本学期，我们要养成多种渠道学语文的良好习惯，比如说参观军营、社会实践、课外阅读、查阅资料、课堂学习等等，都可以学到语文。1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：tā（踏实）撒：sā（撒娇）tà（踏歌行）sǎ（撒下）便：biàn（方便）pián(便宜）二、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭。青山碧岭：全是树木的绿色山岭。枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。三、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。2、我国的植树节

2、定于每年的3月12日。3、积累相关的公益用语。⑴爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。⑵保护环境，就是爱惜生命。⑶爱护环境，保护地球，让我们用双手托起一片蔚蓝的天空。⑷天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。6、《春光染绿我们的双脚》①山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。其中用了拟人手法的是:山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。②你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗？答：开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。放眼望去，这

3、里成了一个绿色的世界，一阵风吹过便涌起阵阵林涛，引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢，无忧无虑地生活。2、《暖流》一、多音字调：diào（强调）兴：xīng（兴奋）tiáo（调节）xìng（兴致勃勃）乘：chéng(乘法)似：sì（似乎）shèng(战车千乘)shì（似的）二、解释成语琼楼玉宇：指月中宫殿。抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。情不自禁：激动的感情自己不能抑制。三、问题1、为什么以“暖流”为题？答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大

4、家的心，所以课文以“暖流”做题。3、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只）看：kān（看门）zhǐ（只有）kàn（看见）转：zhuǎn（转学）解：jiě（理解）zhuàn（转圈）jiè（押解）发：fā（发现）尽：jǐn（尽管）fà（头发）jìn（尽力）儿童不解春何在jiě（知道,明白）使出浑身解数xiè（本领）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。浑身解数：全身的本领。叽叽呱呱：形容说话声音很高。成千盈百：盈，满。形容人很多。忸怩：形容不好意思或不大方的样子。三、按课文内容填空：1、第一自然段中把颐和园比作魔

5、术匣子；把孩子比作小天使。从这一段中可以看出孩子很快乐。这样写的好处是写出儿童的天真可爱，朝气蓬勃，充满活力。也表现冰心对孩子的喜爱。2、走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……最后这句比喻句把密密层层的海棠花比作喷花的飞泉，可以看出海棠花开得很旺盛。这样写让你觉得海棠花的旺盛，充满勃勃生机。3、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。4、儿童不解春

6、何在，只拣游人多处行。→冰心改过后的诗句“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”5、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》……四、问题1、朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。为什么就能找到春天呢？因为儿童多的地方，春光最饱满、最烂漫，儿童多处就是春；春天在儿童身上，儿童充满活力，青春蓬勃，他们才是祖国的春天。2、这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？（答：因为花儿和儿童一样，是

7、那样生机勃勃，令人快乐，作者以花喻人，海棠花欢畅活泼地开放，令人舒怀快乐。实际上是暗喻儿童，他们生机勃勃，活力无限，是祖国的春天。将儿童和春天融合起来，抒发了作者热爱春天，热爱儿童的思想感情。）4、《早》一、多音字：正：zhēng(正月）朝：zhāo（朝阳）zhèng（正义）cháo(朝代）行：xíng（行人）háng（同行）二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。停云小憩：稍稍休息一小会儿。笔墨纸砚：文房四宝中的四样。三、填空。1、本文是按照方位转换顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。2、本文的作者是吴伯箫。3、作者写

8、蜡梅的用意：作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，