浅析地图在地理教学中的应用

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1、浅析地图在地理教学中的应用摘要：俗话说地图是地理的“第二种语言”，其本身就包含了大量的地理知识。从古代开始，地图就被人们所使用，只不过在有了印刷术后，才被人们印刷出来，随身携带使用。但在科技快速发展的今天，电子地图越来越受人们的喜爱，其优越性也更加能体现出来，GPS定位系统可以准确的判断你所处的位置，还能给你展示周围的好吃的好玩的。可以说，地图现在影响着人们的生活，本文就学习地图的意义还展开讨论。关键词：地图；地理教学；应用地理教学已经离不开地图，而且地图是学习地理的基本工具。书本上的概念知识太抽象，学生们对其会产生枯燥心理，地图可以让学生们对于地理事物的有个生动的想象。许

2、多学生害怕学习地理的原因大多是因为书本的知识过于无聊，无法激起他们的学习欲望。如果让学生们学会了使用地图，就会增加他们对于地理的探索欲，他们也会愿意投身入地理的学习，从而推动地理事业的发展。1地图的概念地图主要是由人文要素构成，人文要素里主要有海洋、陆地、地球物理、地貌、气象、水文、土质与植被、动物、人口、城市、历史等。可以看出来，地图覆盖的范围非常的广，几乎与人们的生活息息相关。在课堂上使用的地图都被称为“挂图”，它主要是为了集中学生的注意力，老师可以在图片上圈圈点点，勾画重要知识，方便学生记忆。2地图的种类从制作方法来看，地图分为平面图和立体图。按照地图内容来分的话，可

3、以分为自然地图和社会经济图。社会经济图中又有居民分布图、交通图等。在科技快速发展的今天，电子地图软件深受欢迎人们的欢迎。还有更高?一点的就是3D地图，佩戴3D眼镜可以更加直观的看到地理事物的形态，学生们就像看电影一样看他，如同身临其境，这样学生们学起来就会更加的容易，同时对地理景物的记忆也就更加深刻。3使用地图的好处3.1增强学生的记忆力地图是让人们探索地理的一个小工具，通过地图可以生动形象的将地理事物描绘出来，这样人们对地理就会有一个直观的感受。而且在地理的学习中，学生们常常会因为知识繁琐，这个知识点与那个知识点混淆，给记忆造成了负担。当学生们学会了使用地图，在图文并茂中

4、记忆，与图片想象结合，加深印象，记忆也会更加深刻。在这之中，学生们不仅找到了学习地理的乐趣，还能增加记忆能力。3.2提高思维想象能力地图主要由数学要素、地理要素、辅助要素组成，其平面大多是由点和线构成，只有良好的空间思维能力才能想象出地图想要描绘的东西，这样的话，同学们既可以学好地理，还能锻炼自己的思维能力，对于今后数学方面的学习也有许多帮助。4地图教学的应用4.1选图要正确课堂上的地图主要是为了方便同学们理解书本上面的知识，所以地理老师在选择地图的时候，要严谨仔细，应该选择与教材内容相关的地图，并且适合学生学习的地图，如果地图过于复杂，学生则理解不了，入选图过于简单，那么

5、对于课本知识的学习就没有任何帮助。老师选择的挂图还应该与书本上的插图相辅相成，这样才可以达到辅助学习，便于学生理解的目的。并且在一节课上不能使用过多的地图，地图太多，学生吸收的慢，常常一张图还没搞懂，就换了另一张图，第二张图仍然处于茫然之中，这样只会事倍功半，毫无效果。4.2与书本紧密相连将地图与书本上的插图还有文字紧密结合，这样才能最大限度的发挥出地图的作用来。比如，在学到中国地貌这一内容的时候，可以先理解我国的地貌类型和特征，然后根据特征在地图上找到相应的地貌。还可以在课堂上展开趣味活动，比如地理老师在黑板上画几个地球的轮廓，然后将学生分成几个小组，按照小组进行比赛，让

6、学生们在轮廓里画出山地、高原、盆地、丘陵和平原。胜出的小组有奖励，输的小组则会有小小的惩罚。这样既增加了课堂趣味，激起学生的胜负欲，又能检验同学们的理解水平。4.3增加趣味性老师要先带领学生读懂课本内容，然后再带领他们读图，让他们了解地图要素之间的相互联系。有条件的可以在老师的带领下，下点找地方，教同学们自己绘制地图，这样同学们对地图的理解就会更加深刻。4.4提高挂图效果用地图来解释书本中的问题，是地图最高的价值体现。挂图主要还是为了更好的诠释课本知识，所以图片加课本还有老师的讲解是最好的搭配。三者缺一不可，不然就会找不到重点，并且还会与课本相差太远，显得很混乱。为了提高课

7、堂效果，学生也要积极配合老师，不能光听老师一个人的讲解，在讲解了一个概念之后，学生要和老师共同寻找地图上的点，共同分析，争取能够达到脱离课本也可以将概念描述出来的地步。在每一个章节的开头，学生对于本章节的内容都是陌生的。这时地理教师作为他们地理教学上的领路人，应该给他们分析透彻，告诉他们地图上每一个符号所代表的意义。当学生们慢慢理解之后，可以进行学生教师角色互换的游戏，让学生们把他们自己掌握的知识教给老师。这样既调动了学生学习的积极性，增加课堂趣味，更重要的是教师可以知道学生对于自己的讲解掌握了多少，还有什么方面是