打招呼教学设计

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1、培智学校生活语文第三册《打招呼》教学设计凌珠

2、教学目标：1、学会使用礼貌用语。          2、教育学生做个讲礼貌的好孩子。教学重点：1、能认读“你好”“再见”两个词语。             2、能认读“早”、“奶”、“说”、“再”、“见”生字。教学难点：认读生字词“早上好”、“奶奶”、“再见”教具准备：游戏打招呼的卡片、生字卡片、幻灯片。教学课时：1课时教学过程：一、组织上课。    1、上课，环视半分钟。    2、导课：教师知道同学们进步可大了，许多同学变得比以前有礼貌了！谁能勇敢的说一说自己有哪些表现？说明自己是个有礼貌的好孩子呢？

3、（他们俩都是有礼貌的孩子，今天我们就学习第9课《打招呼》）。      二、教新课同学们都是有礼貌的孩子，那么课文中谁是有礼貌的孩子呢？现在我们把课本打开第29页。     1、范读课文，(听老师读课文请你们注意听老师读课文的语气和生字的正确读音。)谁来回答课文中谁是有礼貌的孩子？小红。为什么说小红是个有礼貌的孩子     2、现在老师领你们读课文，请你们注意读准生字的读音。谁来回答为什么说小红是个有礼貌的孩子？     3、点名读，现在请一个同学读课文，其他同学把生字画出来。     4、谁能把课文中的生字读一读？（出示幻灯片 我来读）。 （1）、

4、这些就是同学们读过的字，和老师一起读一读。 （2）、现在老师看你们还认不认识这几个字？谁能勇敢的上来帮这些汉字找拼音。（幻灯片，我来挑战，掌声鼓励）。 （3）好，真棒同学们都找对了，和老师一起读一读：    再见、奶奶、叔叔、阿姨     5、真棒同学们都读对了，生字也认识了，那么生字怎么写呢?现在让我们来学习写生字。（幻灯片、我来写）教学生字、范写生字（笔顺笔画在田字格中的位置组词）随口说出即可。        早：在田字格的左上半格写竖、6画、横写在横中线上、竖写在竖中线上、日十、上下结构、（早上好）。    见：在田字格的上半格起笔、写竖、4画

5、、独体字（见面、见到、再见）。    6、学生板演，实物投影展示学生作业讲演。课堂练习。（提卡）     现在我们帮这些字和音节找朋友，看谁找的又对又快。生字掌握的真棒，课文掌握的怎么样？跟老师读课文，课文中写小红去上学去的时候跟奶奶说什么了？奶奶再见，那奶奶应该怎么回答呢？    小结：游戏的形式课文掌握的真棒、我们来做个游戏，有两个孩子，一个是有礼貌的好孩子。一个是没礼貌的坏孩子。出示卡片。     第一个词语“喂”是有礼貌孩子的表现还是没礼貌的孩子的表现。再见应该贴在哪？     和老师一起读一读，这些礼貌用语我们要做个有礼貌的好孩子（引导说礼

6、貌用语）。今天我们学习了，有礼貌的孩子，老师相信你们一定能做个有礼貌的好孩子。     作业：把生字描红3遍。本文章还没有评论