弋江镇第一小学亮点工作

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1、弋江镇第一小学教育教学工作亮点回顾一、学校开展亮点工作的背景分析与思考根据教体局工作精神，结合学校教育教学工作的实际情况，弋江镇一小为全面实施素质教育，以县教体局工作计划和工作要点为指导思想，以深入贯彻落实小学教学工作会议精神为契机，以“规范学校管理，深化课堂改革，提高师生素质，创建一流学校”为奋斗目标，致力于提高教师课堂教学水平，提高学生学习能力，促进学校内涵发展。在具体工作中紧紧围绕：“学校管理规范化、德育工作主题化、课堂教学有效化、学生素质优良化”来开展。我校坚持以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以校本培训

2、为基本途径，以科学的发展观为统领，坚持面向全体，全面发展的教育思想，不断深化教育教学改革，提高教育教学质量，在工作中不断创新，不断开拓进取，学校的教育教学工作取得了一些有特色，有亮点的地方。二、特色与亮点（一）以课改为导向，抓实集体备课我校集体备课的基本程序为：分配任务——个人自备——集体研讨——个人整理——反思修改。1、以年级为单位，由年级组长将教材按章节（内容体系）分工至组内每位教师，教师独立钻研教材，备好教案的初稿（前两周教案可在寒暑假中完成）和主讲稿的书面材料。2、每次活动前一周，主备人将初稿上交年级组长。组长

3、把好质量关，杜绝抄袭，不符合一律要求发回重备。3、每轮次集体备课操作过程如下：⑴由各单元主备人作为主讲，进行单元教材分析、说课。⑵其他教师结合自己对教材的理解和听课后的想法，与主备人进行交流。⑶主备人结合课后反思及组内教师意见或建议进行修改，并将修改稿分发至组内教师，确保所备单元内容详实，有较高的参考价值。组内教师根据本班学生实际，再进行反复补充整理，即“二次备课”，以形成自己实用的教学案例。⑷组内教师要整理好每次集体备课活动记录、反思等，各类材料（包括安排表、活动记录等），由年级组长收集保存。这样既加强了教师之间的学

4、习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。（二）抓实礼仪教育，利用星级评价，创建文明校园我校从2011年春季开始，针对学生的文明现状，积极探索行为规范和文明礼仪教育之路。学校编纂了系列礼仪之歌：进校礼仪之歌、升旗礼仪之歌、卫生礼仪之歌、上下楼梯礼仪之歌、课间礼仪之歌、活动礼仪之歌、口语礼仪之歌等，并对每一儿歌都有细化的要求，通过学习、讲解、体验、背诵、演出、比赛等环节一一落实，收到良好实效。与此同时，我校还以“雏鹰之星”评价为激励手段，有：文明之星、学习之星、自律之星、环保之星、进步之星等，每周

5、利用班会时间，进行一次争星评选活动。根据学生的申请和老师的奖励之星，由小组评价为主体，班主任评价为指导，全体学生参与，达成共识进行评星活动。得到七颗小星之后换取一颗“希望之星”，累计得到五颗“希望之星”后就可以评选“雏鹰之星”。我校的学生星级评价改革实践已经开展了三四年，目前已基本形成了较为完善、系统的学生综合素质评价标准及细则等相关制度。所谓“星级学生”，就是根据这些评价标准和细则评选出来的。在表彰奖励“星级学生”时，学校组织举办正式、隆重的颁奖典礼，目的主要是给学生一个在全校师生、家长面前充分展示自己、提升自信的机

6、会和平台。星级学生的评选是一种海选式的多元评价方式，更加注重评价的过程性、日常性、动态性，评选项目还会根据实际情况不断丰富完善，只要学生在某一个方面有进步、有特长，就有可能得到肯定和认可，学生就会有成功的体验，既能提升学生的自信心，也有利于培养他们的个性特长，促进全面发展。（三）以棋促学，创建特色教育为提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路，我校坚持以学生发展为本，为学生终身奠基，针对学校实际理清办学思路，明确办学目标，确立了明确的办学思想：以象棋特色项目建设为抓手，以棋树

7、德、以棋启智、以棋健体、以棋为乐，并从中提炼出“走好人生每一步”为核心价值理念，确立走创建棋类特色学校发展之路。在学生发展层面，学校重点从三个方面抓起：德育方面，倡导学生从身边小事做起，走实每一步；在智育方面，要遵循学生发展规律，循序渐进，多元发展，走活每一步；在体育方面，要以兴趣为导向，坚持锻炼，走强每一步。学习棋文化，丰富师生文化底蕴，激励教师与学生共弈棋，培养气质高雅、拼搏进取的教师及“全面+特长”的学生，铸学校特色品牌。三、工作中的成绩与存在的问题1、集体备课的成效与问题：（1）、能有效凝聚集体的智慧由于教师的

8、教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这一问题。通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。（2）、能显著提高教育教学效果面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。集体备课，可以引发参与