明晰答题误区科学高效备考

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1、17明晰答题误区科学高效备考——浅析高考语文各类题型的常见答题误区及增分技巧江苏省启东中学殷宝霞高考作为一年一度的国家级大考，肩负的主要功能表现在两个方面:有利于国家选拔优秀人才，有利于推进中学素质教育。对语文高考试题而言，良好的能力层级区分度可以将不同层次的考生区分得尽可能清晰，为拔尖人才的脱颖而出创设舞台。对考生而言，了解试题命制的能力层级要求，了解各类考题中常见的思维误区，可以有效避免“重蹈覆辙”；了解各类题型的增分技巧，可以为高考复习提供有力的“理论指导”，从而做到科学高效地备考。为了叙述的方便，本文把语文高考试题按能力要求粗略分为识记

2、层级、规律层级、语感层级。下面就从这三个层级入手，分别对考生在解答高考各类题型中的常见思维误区进行分析，并简要阐述一些行之有效的增分技巧。一、记忆层级能力题该能力层级主要包括语音、字形、成语辨析、文言词汇、文学常识和古诗文默写等考题。它们在各地高考试题中所占分值在15分—18分之间。对于所有考生而言，这个分数是基础，一定要有“一分也不能丢”的决心。对于语文水平处于中下等的同学而言，该部分算得上是提升空间最大的了。【常见误区】考生在解答该层级的考题时，常见误区主要有：1．审题不清，不明要求就贸然动笔。语音、字形的题目要求富于变化，如“选出完全正确

3、的一项”“选出不完全正确的一项”“选出错误最多的一项”“选出错误最少的一项”“1717选出只有两个错误的一项”等等；成语题会要求判断“使用完全正确的一项”或“使用有误的一项”；文言词汇题也常设置为要求选出“词语解释正确的一项”或“词语解释有误的一项”。这些特点决定了解答该类题目时，必须将审题放在首位，一部分考生就是因为没有看清题目要求就贸然动笔，从而导致白白丢分。2．知识不牢，似是而非只能胡乱动笔。高考语音、字形题的考查重点是形声字、多音字、形近字及其他习惯性易错字，成语考查的多是一些社会生活中常见但误用频率较高的成语，文言词汇考题中设置的干扰

4、项也极具迷惑性，需要扎实的知识积累才能准确判断。不少考生因为知识不牢，看见每一个选项都有似是而非之感，最后只能胡乱猜一个，导致误选。3．不明意义，随心所欲书写导致失分。这一点在文学常识和古诗文默写部分体现最为明显。不少考生在背诵文学常识和名句名篇时，不够严谨，背诵不是在理解句意基础上进行的，结果常常因不明意义，“创造性”地写下与句意不符的别字而导致这一部分无谓地丢分。【增分技巧】1.擦亮双眸，看清题干要求。题干要求是一切答题行动的指导，对题干中的“正确”“错误”“完全正确”“仅有两个”等具体要求要极其敏感，平日备考时就要养成慢读要求、答完题回读

5、的答题习惯。 2．夯实基础，丰富知识积累。记忆层级方面的考题，得分的关键是“功在平时，及时巩固”。这些内容，我们在平时的学习中要注意多积累，多做一些“个性化”1717的总结、笔记：自己常读错、写错的字（包括名句名篇中的内容）；容易混淆、用错的成语等。这些内容要及时整理到自己的错题本上，并经常回顾。到了考前，这些内容还应“突击”复习，在语文所有的考试内容中，这一部分内容的遗忘率最高，及时巩固最见成效。要注意此类试题命题的“反宿构功能”，不要陷入一种固定思维模式。因为这些题，都由非常熟悉同学们的训练模式、有一定教学经验的专家设计，他们深知考生的“死

6、穴”所在，因此考生只有知识牢固，才能发现较为隐蔽的干扰因素，从而得出答案。3．掌握规律，妙用推断方法。基础题在多地高考试卷中是以选择题的面貌出现的，因此我们可以在掌握命题规律的基础上，巧妙地运用一些推断的方法，来弥补由于复习缺漏而带来的不足。字音辨析题，在碰到难以确定的汉字读音时，可以运用下列规律来帮助自己判断，从而做出选择。这些规律是：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小；（2）形声字标“不同声旁读音”的正确的可能性大，标“同声旁读音”的正确的可能性小；（3）常见字标音正确的可能性小；（4）生僻字一般不会标错

7、音。字形辨析题多考别字的辨析。在不能确定哪个是别字时，可以写出几个同音字或形似字来比较，通过分析这些字的字形结构，并结合汉字多为音、形、义融为一体的特点来判定。需要提醒的是，看词语不宜太长久，时间长了对的都像错的了。如无把握，可放放再说，但必须用“?”或其他记号来提示自己。1717成语辨析题中，命题人多会从望文生义、褒贬失当、误用对象、语法功能错误、不合语境等角度来设置错误选项，答题时遇到难以判断的成语可以先逐字解释，分析成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；其次要注意体会成语的感情色彩；第三，要注意词语的使用范围，搭配的对象；第四不

8、要急于做出判断，四个选项要权衡比较后选择；第五，要注意越是与句子的意思有相近字词的成语越要注意陷阱，特别陌生的熟语往往是对的。文言实词题，可以从以下几