德育主题教育月活动典型做法(汇总)

德育主题教育月活动典型做法(汇总)

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1、灵宝四中德育主题教育月活动典型做法一、2月27晚该校在阶梯教室举行了2013年德育主题教育月活动动员大会,会议由闫书记主持,首先由李新宁副校长贯彻灵宝市教体局2013年德育主题教育月活动实施意见,接着由王普略主任安排该校2013年德育主题教育月活动的具体实施办法,最后由李琳华校长作重要讲话。就这样,灵宝四中的德育主题教育月活动就拉开了序幕。二、、爱心彰显师魂,德育彰显真情---灵宝四中师生为九(9)班郭志宾献爱心活动已是初春时节,骤然下降的气温让人增添了几分寒意,但灵宝四中的校园却涌动着爱的暖流。我校九(9)班学生郭志宾因病住院,入院后昏迷十几天,各种医疗费用支出已近

2、16万元。该生品学兼优,但家境十分贫寒,父母靠打工维持生计,已无力承受巨额医疗费。此时正逢我校德育主题教育月活动动员期间,全校师生积极献爱心。三、开展养成教育活动。认真进行不文明行为、不良习惯自查自纠活动,举行向不文明行为、不良习惯告别签字仪式。结合同学们在校学习生活和行为习惯养成教育实际,大力开展“比文明、比习惯、比学习、比纪律、比卫生”的“五比”活动。四、开展感恩教育学习实践活动。让学生心怀感恩、学会感恩、付诸行动。组织学生观看2012年度感动中国十大人物先进事迹电视片,让学生写感想办展览;组织学生观看3.15晚会,举行“感恩祖国、立志成才”主题班会;举行“我身边

3、的榜样”主题演讲比赛。利用双休日在家庭帮助父母做家务,为父母献孝心,与父母交流谈心。开展好感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩大自然的教育活动,在妇女节当天,要求每一位学生给妈妈一声问候、写一封与妈妈交心的信、回家的同学为妈妈洗一次脚、捶一次背等感恩母亲的活动,学校还评出了教师块乐业奉献、孝老爱亲的模范32人进行表彰,为学生树立了榜样,该校全方位实施“感恩教育”精心培育“感恩文化”。五、参与社会实践活动。开展1+1师生结对帮扶及为贫困学子捐款活动;“建设美丽灵宝,创建美丽校园,做环保行动使者”的环保教育实践活动,“送温暖,献爱心”志愿者去敬老院打扫卫生、送演出

4、社会实践活动,使同学们更加热爱集体、学会关心他人。六、师生帮扶,实现共赢。以创新青少年帮扶工作为契机,加强对留守儿童、潜能生、单亲家庭等特殊学生的帮教,一是教师谈心帮教,二是实现帮教过程全程跟踪,防止这部分学生不良习惯问题的扩散,并不断帮助他们有所转变。同时,4学校还强化了各个年级全面实施留守儿童与家长通话的具体时间和次数,进一步完善“爱心育人故事”撰写、征集、评比、刊出活动,以促进帮扶教师队伍专业成长,搭建帮扶交流平台,实现师生的共同成长。七、想方设法查问题,交流探讨找方法--班主任比武之如何培养学生自主管理能力为了进一步推进学校德育工作,促进班主任间的交流与合作,

5、提高班主任管理水平,建立一支高素质的班主任队伍,灵宝四中于3月19日晚6:30在阶梯教室召开班主任工作论坛,落实班主任比武活动。本次活动的主题是:如何培养学生自主管理能力?会议由政教处王普略同志主持,首先就主题分年级和生活块进行分开讨论,要求人人发言,人人提意见,人人谈看法,人人想策略,做到班主任、领导、管理人员人人想方设法为解决问题、为学校的发展出谋划策,群策群力制定合情合理的管理措施。再看同志们,时而谈笑风生各抒己见,时而挣得面红耳赤进行着激烈的讨论,接着由年级和生活块派代表集中发言,八、班主任比武设擂台,我爱我班展风采---德育主题教育月活动之主题班会比赛为了细

6、化提升德育主题教育月活动的效果,该校政教处决定从本周一开始开展班主任比武之主题班会竞赛活动,班会主题都是《我爱我班>>,大力提高班级学生的凝聚力和班主任的管班艺术。各班班主任为了开好这次班会,下大了功夫,有的在黑板上精心构思设计,有的制定了精美的课件,有的还开发了学生的聪明才智,让其积极参与其中,讲故事、游戏、讨论等形式多样,精彩纷呈。九、关爱老人情满人间——记灵宝四中赴西华敬老院慰问 为了弘扬中华民族关心老人、爱护老人的传统美德,也为了给敬老院的老人们送去一份温暖与祝福,引导学生从点滴小事做起,践行孝顺心,表达孝敬情,3月12日下午,灵宝四中40余名师生在团支部书记

7、胡老师和七年级政教主任李少云老师的带领下,前往西华敬老院慰问,同学们首先发扬不怕苦不怕脏的作风,卷起衣袖,打扫卫生,之后又为老人们送去暖暖的祝福并表演了精彩的节目。学生的到来,为平日清静的敬老院带来了欢笑,整个敬老院洋溢着一派温馨、祥和的气氛。十、校园就是留守儿童的家园灵宝是一个劳务输出较多的县市,很多青壮年劳力举村外出务工,留下庞大的“留守儿童”4队伍,隔代抚养现象十分突出;再加上监护人的文化程度明显偏低。老人溺爱孩子,对孩子的学习基本不作要求,导致学生学习能力较差,各学科基础及其薄弱。该校针对这一现状对留守儿童量身制作了帮扶计划和措施,并引导学生

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