九年级语文下册古文部分知识点归纳及练习

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1、九年级语文下册古文部分知识点归纳及练习18、《得道多助，失道寡助》《孟子》天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻天下之所畔，故君子有不战，战必胜矣。一、作者、作品：选自《孟子•公孙丑》二、文体：议论文三、阅读理解：⒈本文中心句：天时不如地利，地利不如人和⒉"天时不如地利，

2、地利不如人和"说明了什么？战争胜败的关键在于人心向背，强调了人和的作用，借以说明君主施行仁政的必要性。⒊本文段意：①、提出中心论点，提出"人和"的重要性。②、用"环而攻之而不胜"与"委而去之"两个事实论据具体论证了人和在战争中的决定作用。③、从理论上进行论证，引深阐发出"得道多助，失道寡助"的论断。阐明人和的实质——仁政。实行仁政就会得到人民的拥护。⒋第二段：从攻城方面假设论证了什么？天时不如地利。守城的有利条件是什么？三里之城七里之郭。攻城的有利条件是什么？得天时。本段论证方法？对比论证。本段对全文又是一个事实论据，对比论证的结论也是：攻城一方不胜的原因——天时不如地利

3、。⒌第三段从守城方面假设论证了什么？地利不如人和。守城一方的有利条件是什么？城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也。"城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也。"采用了什么修辞方法和句式作用是什么？？排比、双重否定句式。作用强调了守城方的有利条件。守城一方的有利条件多，但是结果"委而去之"论证了什么？地利不如人和⒍一、二、三、段的结构和作用？一、二、三总分，二、三并列。作用：强调人和的重要为后文写"得道多助，失道寡助"作铺垫，与"仁政"的儒家思想、主张相一致。⒎"故曰"一词的作用：连词，连接上下文的两个事实论据和下文的关于"仁政"的推理。⒏"得道

4、多助，失道寡助"使用什么论证方法：对比论证。⒐"多助"与"寡助"的结果：寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。⒑"多助"与"寡助"的结果不同作者相比照的目的：①、说明君子战必胜的原因。②、强调人和、仁政。⒒拓展：《得道多助，失道寡助》阐明人和的实质——仁政。与《曹刿论战》中的"小大之狱，虽不能察，必以情。"意义相同。12.①以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做"得道者多助，失道者寡助"。13、日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话："得道者多助，失

5、道者寡助"。14、《得道多助，失道寡助》一文中，作者指出在管理百姓、巩固国防、威慑天下三个方面不能只"以封疆之界"、"以山溪之险"和"以兵革之利"。然后提示争取"人和"的实质在于"得道"。15、文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。16、文中用来警策激励人的名句是：然后知生于忧患，而死于安乐也。四、选文出自文章《得道多助，失道寡助》，作者孟子#k>-C五、重点词解释。+

6、．是（这是）天时不如地6.域（限制）民不以封疆之界7．威：（震慑）UG3BT8.得道（施行仁义）者多助9、亲戚：骨肉兄弟。Rf;y10.故（所以）君子（施行仁政的君主）有（要么）不战J(11、兵革非不坚（坚硬）利（锐利）也：12、寡助之至：极点。j0+)&13、委（放弃）而去（离开）之14、兵（兵器）革（甲衣）15、池：护城河m{,'固：巩固。_六、写出下列句子中的通假字，并指出它的意思E2^<1．亲戚畔之：通“叛”背叛V=七．重点句翻译1QINhw①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。P②以天下之所顺，攻亲戚之所畔。③得道者多助，失道者寡助　　　　④

7、故君子有不战，战必胜矣。d八、理解背诵。^>0E①文章的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。J②攻城一方不能取胜的原因是：。守城一方“委而去之”的原因是：B③日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子的哪句话。_6（4）指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是。AA（5）日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：“得道者多助，失道者寡助”。　　k}4{4（6）分析家认为，美国对外武力干涉他国内政的战略已呈“