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时间:2019-02-02
《《角的比较与运算》教学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4.3.2《角的比较与运算》教学案单位:汉川市刘家隔中学年级:七年级教者:魏攀时间:2012.12课题平行四边形的性质课型新授案序第1课时三维目标知识与技能会用两种方法比较两角的大小,知道两角的和、差的意义,了解角平分线的意义,并能肯定语言表示。备注过程与方法观察、操作、合作交际,画图、比较、归纳。情感态度与价值观能通过角的比较等体验数、符号和图形是描述现实世界的重要手段。导学过重难点重点:角的大小的比较方法4程难点:角的平分线和角的和、差导学点1.看图观察,猜想,你会选择从哪边登山?(关键在于角的
2、大小比较)2.认识角的和差类比线段的和与差的比较方法,发现角的和差关系。3.角平分线学生动手操作,画图展示,归纳方法。4(一)活动一请每个同学拿出准备好的一个角,同桌比较两个角的大小,并讨论你们的比较方法。(学生讨论类比线段的长短比较方法)度量法和叠合法注重两个角大小关系的三种方法。(二)认识角的和差观察,图中共有几个角?它们之间有什么关系?探究质疑点学生思考,找出角的和差关系。活动二:1.给你一副三角板,你能用他画出75°、15°的角吗?2.试试看,利用这副三角板,你还能画出哪些角呢?3.你能发现
3、这些角都有什么特点呢?例1例1如图,O是直线AB上一点,∠AOC=53017′,求∠BOC的度数。OABC(学生分析解题)(三)角平分线活动三:小组交流,讨论用折纸的方法把一个角分成相等的两个角。角的平分线:从一个角的_____出发,把这个角分成_______的两个角的射线,叫做这个角的平分线。类似地,还有角的三等分线等。例2把一个周角7等分,每一份是多少度的角?(精确到分)4训练与检测1.课本136页1、2、32、如图,O为直线AB上一点,射线OD、OE分别平分∠AOC、∠BOC,求∠DOE的度数
4、。OABDCE评价与小结:通过学习你有什么收获?反思小结4
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