浅谈--如何开好少先队主题队会

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1、浅谈---如何开好少先队主题队会定边县安边小学辅导员：谷喜平小学少先队辅导员能力素质的高低对培养具有创新精神和实践能力、个性发展的新时期少年儿童将产生直接和深远的影响。因此，切实提高小学少先队辅导员的能力素质，以培养高素质的下一代，是实现体验教育、创新教育和素质教育的重要前提和保证。从事农村少先队员辅导员工作已有9年了。2003年9月起兼任学区少先队总辅导员。由于工作成绩显著2005年6月被定边县共青团县委、教育局评为“2005年年度优秀少先队辅导员”2006年被定边县安边小学调入任专职辅导员，同年3月被榆林市共青团县委、教育局评为“榆林市优秀少

2、先队辅导员”。几年以来，在团县委的培养下，在学校领导重视直接部署督导下，及队辅导员同仁的大力支持下。我校少先队工作得以顺利的开展，几年来在忙碌中充实着自己，虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我感觉到了生活中充满着阳光。下面就结合我校班队会与大家进行交流，共同探讨。主题队会是少先队组织行为的重要载体和教育活动的常规形式。少先队的组织行为往往通过主题队会得以体现，教育活动通过队会得以深化，队会就像一颗明亮的珍珠，镶嵌在主题鲜明的系列活动中。一直以来，学校的主题活动始终坚持“实、小、新”8的原则，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面

3、能力的同步发展。我们能坚持以践行荣辱观、弘扬民族精神等主题为主，安排好校中队主题观摩活动，我们从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生存在问题，有针对性，教育性强的主题。如《做合格的毕业生》、《微笑面对生活》、《读书好、读好书、好读书》等系列感恩、实践、文明修养等活动主题。主题队会是班主任工作的一项重要内容，能否把主题队会高质量地开展起来，在一定程度上反映班主任的综合素质及整合能力。它是打造班集体的主要手段，是班主任技能的核心内容，是班主任智慧的集中体现。所以如何开好主题队会我认为应从以下着手。一、主题要多元化：主题是班队会的核心，

4、只有选好主题．才能开好班队会。既然是主题班会，主题一定要突出、鲜明，富有时代感。一节成功的主题班队会，主题是灵魂，内容和形式是展现主题的载体。一般来讲，主题的确定，要注意以下几点：1，主题要有针对性。班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢。即针对学生思想实际存在的主要问题，选择那些具有启发性的能够对学生起到潜移默化作用的主题来组织班会活动。例如．为了激发学生学习欲望．可以选择“读书使人聪明”的主题2、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题，要“小”中见““小”指学生生活中的一些小事或普遍现象，“大”8指这些小事、现象反映出的问

5、题或蕴含的道理。学生的心灵世界不同于成人，他们有自己的喜怒哀乐，在不同时期有不同的热点话题。学生的学习、生活中处处蕴藏着教育的契机，学生的一言一行都是其内心思想的反映，因此班主任应该充分认识到学生的内部需求，从学生实际中选取主题，进行有针对性的教育。如：一年级新生入学，可以召开介绍我自己，增进互相了解为主题的班会；考试之前可以进行学习方法的交流班会；班级某方面取得荣誉的时候，开展“夸夸我们班”等主题班会，以增强班级荣誉感和凝聚力。【例】上学期，我们班课前三分钟经常进行的是：“小小新闻发布会”。因为这个任务，学生们就不断的通过各种渠道搜集资料。有一

6、次，一个学生从网上看到这样一个信息：四川省南江县长赤中学，一个刚满十四岁的中学生，因为老师批评他上课时把脚放到桌子上，他就跑出去拿凶器，课堂上就把老师捅了三刀（其实这是发生在去年09年的3月份的事情，当时那名学生没有看准时间）。这件事情一经他在班内公开，立刻就引来学生的轩然大波。这件事看似是一件个人行为的小事，但背后却折射出严重的教育问题和社会问题，这就是：如何教育学生既具有一定的知识的同时，更要有正确的人生观、价值观。就这件事，我主持召开了一次以“当我和老师有矛盾时”主题班会。在这次主题班会上，学生主要是以讨论型进行的。通过辩论，大家认识到，作

7、为一名学生，不但要刻苦学习文化知识，更重要的要思想健全，知道自己在以后的求学路上，要不断完善自己的人格，使身心保持健康成长。4、根据时事确定班会主题，要“大”中见“小”。　　“大”指国内外的重大事件，从社会大背景中提炼主题。“小”指学生的思想实际。班主任善于从国际国内的最新热点话题或大事件中挖掘主题，把自己的作用定位为：向学生传递国内外的最新信息及提供与学生有关的敏感的人生话题，然后调动学生的主动性和参与性。这类活动适合中高年级【例】，今年五月，在我国上海举办了世界博览会，这是一个绝好的主题素材，于是我趁机在班上主持了“我看世博”8为主题的班会。

8、班会上，大家充分交流自己搜集到的材料。通过交流，学生们掌握了很多信息：如，今年的召开的是第41届世博会；，他们认识了世博会的吉祥物——海