【5A版】德育课程化建设.pptx

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1、精彩课堂伴我成长-----德育课程体系建设汇报材料北关小学王淑敏指导思想以行为养成教育为主体，以常规德育和校本德育为两翼，以生活化、实践化、自主化为特色，以德育课程目标、内容、路径、评价推进为体系，以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力为突破口，全面加强和改进学校德育工作，求真务实，创新增效，推动德育课程化建设工程顺利实施。德育课程化建设1．管理：形成规范化、科学化管理体系。2．队伍：打造一流的德育干部队伍、班主任队伍、学生干部队伍。3．成效：学生行为自律、礼仪自修、心理自助、安全自护、学习自主，养成优良的行为习惯、礼仪习惯、卫生习惯、学

2、习习惯，为做合格小公民奠定坚实基础。工作目标组织机构组长：付淑琴副组长：裴少云陈坤青尚玉杰王淑敏成员：全体班主任及科任老师。总目标：立德树人，学生初步形成正确的人生观、价值观和世界观低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。中年级段德育总目标：爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动；遵守校规校纪和社会公德，能自觉以《小学生行为规范》来约束自己的言行；树立环保意识，能积极参加劳动，勤俭节约、不攀比；懂得尊重老师，孝敬长辈

3、，能和谐、融洽地与人相处；拥有良好的意志品格和活泼开朗的性格。高年级段德育总目标：使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感和良好的品德；具有遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品质和活泼开朗的性格；能够帮助别人，愿意为集体服务；为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民，打下初步的基础。品生品社其它学科学科整合课外活动、社会实践主题教育课堂教学主题班会社团活动课题项目研究社会调查心理健康远足参观知识性经验课程（含社会和其它学习领域）实践性体验课程（含自主管理、社会实践等）品社品生学科教学自我管理志愿者

4、服务主题教育升旗晨会团队仪式专题报告节日活动课程统整课程选择课程再设计形成方案、课例语文数学科学信息技术体育健身艺术综合实践教师评价学生评价成长册纪录成果展示体会交流评比推优------学会做人学会学习学会劳动学会玩乐学会创造实现德育实施途径德育实践活动体系德育资源德育评价我校课程分为以下三大板块，即国家规定的基础型课程（传统学科课程及传统文化）、拓展性课程、研究型课程（含校本课程及社团课程）。德育课程包涵其中拓展型课程主题教育课程升旗仪式阳光体育两操路队主题班会主题阅读团队活动校园文化德育评价实践类课程社区服务社会实践劳动实践假期社会实践志愿者服务

5、公益劳动春游、秋游参观工厂参观公园劳动基地《学校升旗仪式德育课程》目录课程目标升旗流程仪程操作要求班级队列要求升旗仪式位置示意平面图活动组织与实施国旗下讲话内容一、课程目标总体目标1规范仪式教育程序，了解升旗仪式的规范过程，包括出旗、升旗、奏国歌、唱国歌、国旗下讲话等程序。感受到仪式的庄严，体验仪式之神圣。2通过规范、庄严的升旗仪式，融入德育月主题教育，突出震撼性，净化学生心灵，提升学生个人自信心和班级荣誉感，受到爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育。3搭建平台展示师生风采，突出鲜明的教育意义。三月诚实守信有担当四月好学多问肯钻研五月勤劳笃行

6、乐奉献六月勤俭节约好风尚九月孝亲尊师善待人十月爱党爱国爱人民十一月自强自律健身心当十二月明礼守法讲美德当三月诚实守信有担当1、知道诚实守信的基本含义。引导学生践约守信，诚实做人。2、懂得诚实守信是中华民族的传的传统美德，懂得现代社会更需要诚实守信。增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。国旗下讲话主题第一周向雷锋叔叔学习做诚实守信的小学生第二周打造绿色校园建设生态家园第三周遵守校园礼仪遵守社会公德第四周弘扬中华传统美德做文明小学生二、升旗流程1.集合整队，齐喊校训2.班级、旗手、护旗

7、手介绍3.出旗4.升国旗、唱国歌5.国旗下演讲6.每周总结通报三、仪程操作要求1、主持人：学校选拔大队长或中队长。2、国旗下演讲：规定德育主题演讲内容和《弟子规》分享。3、集体亮相：强调升旗仪式人人参与，班级行进间由体育委员带领呼号，喊出本班的特色化口号，班主任随班级一起行进，统一穿校服。升旗手、护旗手行进至旗台东侧10米处(面向旗台，成立正姿势)。4、旗手要求：国旗方阵升旗手两名，护旗手四名；统一穿校服，佩戴白手套。5、特色化鼓励：依据学校活动安排表彰优秀班级和优秀个人。四、班级队列要求1、负责升旗仪式的班级在前一周开始精心准备升旗仪式，做到仪式庄

8、严、隆重突显爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育意义。2、参与度：要求班级学生全体参与到升旗仪式的准