【5A版】初三迎接中考家长会.ppt

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1、初三5班家长会我们是孩子的港湾温馨提示：离2012年中考仅有23天尊敬的家长们：大家好！首先，对各位能在百忙之中抽出时间来参加家长会，表示深深的感谢！今天各位家长能按时到会，表现了各位对学校、班级工作的支持，在此，我代表九年级5班所有老师对大家表示衷心感谢！转眼间，一学年就要结束了，现在离中考还有23天。这学年，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们在各方面都取得了不同程度的进步，我相信，这次家长会一定会使我们的孩子取得更大的助力，更圆满的成功！1、进一步了解和认识自己的孩子情况、中考相关政策，以期给孩子正确定位，共

2、同拟定奋斗目标。2、家校携手并肩，促进孩子的人品提升和学习成绩提高。3、共同努力备战今年六月的中考，让孩子顺利进入理想高中，找到属于自己的出路。会议目的中考科目共1060分语文:120数学:120英语:120物理:100化学:100政治:100历史:100地理:100生物：100体育:100考试定于6月11日——6月13日进行，具体时间安排如右表。日期上午下午6月11日（星期一）语文8:00—10:00英语14:30—16:306月12日（星期二）物理8:00—9:30化学10:30—12:00数学14:30—16:306月13日（星期

3、三）思品8:00—9:30历史10:30—12:00东平高级中学202006002001000东平县东平明湖中学3636010803601800东平一中16160480160800东平艺术中学480120200东平县合计7684024007603800学校名称招生班级数分项计划数计划总数招生范围统招生指标生三限生志愿设置普通高中设置五个顺序志愿和“是否服从调剂录取”志愿。第一志愿为统招生志愿；第二志愿为指标生志愿；第三志愿为艺体特长生志愿；第四志愿为公办高中择校生志愿；第五志愿为有关学校志愿,是否服从调剂录取志愿。第一至第五志愿均为独

4、立志愿，各志愿间没有从属关系，每个志愿只能选报一所学校。“是否服从调剂录取志愿”为学生如未被以上顺序志愿录取时，给未被录取学生提供的最后一次录取机会。录取时按照考生填报顺序志愿的先后顺序录取。全市统一录取。全市普通高中招生录取工作在市教育局组织下统一进行，在指定的时间、地点，统一实施，各县市区分别负责所属普通高中招生录取工作。未参加初中学业考试、参加初中学业考试成绩低于最低控制分数线、未经我局统一录取的考生，以及学生已被报考志愿学校录取不报到入学者，将不予注册普通高中学籍和普通高中学业水平考试考籍。具体录取工作意见另文下达。泰教发〔20

5、12〕19号泰安市2012年初中学生学业考试与高中段学校招生工作意见补考学业考试补考安排在毕业年级进行，在市教育局公布学业考试成绩后30日内，由县市区教育局负责统一组织不合格等第学生补考。补考成绩只分合格和不合格，记录等第D、E，作为学生义务教育证书发放的依据。高中段学校招生只使用学业考试正考成绩作为录取的依据。二模成绩分析、总结二模成绩前12名姓名总分班内名次孙宏利7081陈士胜6992张倩倩6933冯晓6694于璐6685卢璐6606刘琪6477赵凯6458郝晨光6319张重阳63110魏泽坤李明辉6256181112姓名个人目标二

6、模名次超出目标名次张兴凤460276184陈丹丹688533155王萌680574106张重阳28018595李杰45036288刘兆锋60051981胡高杰55048070焦辉67061456赵晓岚35029951郝晨光23018446陈学斗45040743王龙47144526陈士胜502624林立75072921刘晓飞70068119表彰15人在全级进步超过40名次学生（19人）张重阳116郝晨光86姜山120李声远63张兴凤323赵晓岚120李杰121李云52陈学斗199胡高杰120刘兆峰196陈丹丹184王萌153焦辉114刘晓

7、飞76林立80魏泽坤43牛思源40王龙45优秀班干部：井龙结合学生现状，现就本班目前的教学管理举措，对学生的心理疏导措施和临近中考，家长应该注意的相关问题与各位家长交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。1、目标不明确：考哪？2、部分学生缺乏学习主动性,不会合理利用时间，没有好的学习习惯，没有完全进入备战中考状态.。3、现在学生升学压力较重。来自：家长、同学、社会。注意调解。学生现状4、意志力薄弱，不能持之以恒，有始无终。初三学生部分心理特点：1、初三阶段学生生理逐渐趋向成熟，大部分学生已进入青春期，他们自我意识在增强，开始要自由，不要约

8、束，嫌唠叨，脾气暴躁，不愿与家长沟通，爱虚荣。2、有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下心来；3、想认真作业，但又不能坚持长久。针对以