主题班会课育我成长

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1、主题班会课育我成长南雄市第二中学龚红兵说起来得感谢我以前的一个学生，是她让我第一次体会到了主题班会课的神奇效果，是她教会了我做第一个主题班会课件。从那以后，我竟然深深地爱上了上主题班会课，如同我的学生爱上一样。我的学生在我的课堂中一次次地被感动，被激励，被教育。我也在乐于此事中进步着，成长着。事情得追述到二零一一年，那一年九月，我以前的一个学生小袁大学中文本科毕业，来到学校跟着我实习。一天，我对小袁说：“小袁，去年我在韶关参加骨干班主任培训时，省班主任培训专家做报告时强调主题班会的重要性，你们年轻人的电

2、脑操作较娴熟，帮我上一节主题班会课、、、、、、”。就这样，在小袁的精心准备下，我班（八年级四班）的第一节主题班会课《德学相伴，幸福人生》诞生了，课堂中一个视频故事深深地吸引了学生，震撼了他们的心灵，我也从此感觉到了主题班会的魅力所在。故事是这样的：一个完全3没有四肢的外国人，阳光地生活，不仅生活自理，还能游泳。其乐观面对生活的态度和能力对学生的教育和影响力要远比老师空洞的说教更具效果。从此，我开始拜我的学生为师，学习制作主题班会课件。我的班会课也由空洞的说教课时代迈入了生动活泼的主题班会课时代。看着我的

3、学生一次又一次被感恩、励志歌曲感动，被视频故事震撼，心灵一次又一次被洗涤、净化。我很快乐很幸福，也与我的学生一样，深深地爱上了主题班会课。其实，在上课的过程中，我是老师，也是学生，因为那些感动人，教化人的素材也一样在教育着我，催我进步，要求我培养高尚的德行，以更好的服务于我的学生。我也应该感谢主题班会课，她使我的班主任工作打开了新的局面，也在让我的人生进步，其乐融融。我尝到了主题班会课对学生的良好教育效果，学生也特别喜欢上这样的班会课，厌烦班会课以往惯有的模式：班主任总结上周班里好的不好的现象，表扬好的

4、，批评不好的，然后就是一大堆的道理，滔滔不绝。学生往往听得昏昏欲睡，效果可想而知。于是，我的班会课进入了改革开放的时代，向现代化迈进。我的班主任工作也做得风生水起，所带班级一届比一届更好。我因此多次评为学校优秀班主任；二零一二年，因业绩突出，我被评为韶关市优秀教师；二零一三年我被中国教育工会韶关市委员会评为“学习教师职业道德规范积极分子”。二零一三年，我承担了九年级“道德讲堂”课的任务，课程是以主题班会课的形式进行的，我讲的主题是“感恩”，运用的素材有歌曲：《跪羊图》、《感恩的心》，沙画视频，新闻视频，

5、故事视频等，以及与学生的深情互动。当近二个小时的课程结束之际，全场四百多师生起立齐声高歌《感恩的心》，歌声击垮了许多师生忍耐已久的泪腺。当然，我也不例外，而且，我至今仍清晰地记得我的身体还在颤抖着。我想：这些一个个触及灵魂深处的元素定然能够洗涤人们心灵的污秽，种下善和美的种子，生根发芽，育化人。3我与主题班会课在一次一次相约中结下了不解的情缘，我深深的爱上了她，如同爱上我可爱的学生一样。我与我的学生一起在主题班会课中交流着，享受着，快乐着，她引领我们进步，成长，迈向幸福。对于主题班会，班主任工作，我的学

6、生，我会将“爱”进行到底。永远，永远。2014、5、28日写于二中3