青春的旋律优质教案

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1、优质教案第一单元《青春的旋律》人教版八年级上册张文东教学内容：歌曲《青春舞曲》欣赏《我们新疆好地方》《掀起你的盖头来》教材分析：《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感，意在引导学生于欢乐、健康中步入青春期。教学年级：八年级授课：一课时课型：综合活动课教学目标：知识与技能通过欣赏能够对新疆维吾尔族音乐有初步的认识，了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。过程与方法视图式听唱式导入式表演式即兴

2、创造式情感态度与价值观1.学唱歌曲《青春舞曲》体会歌曲情绪，引导学生深刻理解“青春”的含义。2.根据维吾尔族音乐的特点编配打击乐伴奏，创编舞蹈动作，参与音乐实践活动。教学重点：学会演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情绪及风格特点。教学难点：通过教学活动，培养学生的节奏感和创造力，体会作品“青春”的含义。教具准备：教学课件多媒体设备钢琴铃鼓自制打击乐器等教学过程：一.介绍新疆风土人情师：导入：我国幅员辽阔，民族众多，拥有各具特色灿烂的民族文化。下面我们就欣赏一段歌舞，想一想它属于我国哪一个地区的民族文化？你能从录像画面中获得了哪些信息？课件播放：教师播放录像《我们新疆

3、好地方》。生：竞相回答新疆的特产、建筑、乐器等。设计意图：用多媒体课件代替了传统的讲授法，新颖独特，激发了学生的学习兴趣，唤起了参与意识。师：同学们：就让我们一起到美丽的新疆走走吧！课件播放一组简介新疆风土人情的风光片。设计意图：让学生感觉仿佛真的到新疆，于新疆维吾尔族的人们进行零距离接触。二、歌曲教学（一）导入新课（1）在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，教师跳一段维吾尔族舞蹈，并请同学们说出是哪一个少数民族的舞蹈？学生回答（略）。（2）这节课我们要共同学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》。板书课题：《青春舞曲》（二）熟悉旋律师：请同学们打开课本，让我们一起领略维

4、吾尔族音乐。录音播放合唱版的《青春舞曲》。生：聆听录音，感受歌曲的情绪。小组合作讨论、回答。教师补充：歌曲旋律节奏欢快，富于动感，用中等稍快的速度来演唱。设计意图：让学生聆听合唱版的《青春舞曲》，引导学生体会歌曲情绪、演唱风格。师：钢琴伴奏。生：跟唱旋律两遍。师：指导学生节奏练习，教师演示节奏。生：模仿拍手击掌。设计意图：通过教师的演示，学生的模仿，让学生了解维吾尔族歌曲的节奏特点，掌握切分音符和附点节奏。（三）学唱歌曲师：指导学生跟随录音轻声哼唱歌曲生：模唱并击掌拍出歌曲节奏两遍师：弹唱要求学生唱出歌曲欢乐情绪和拍的韵律感生：跟随教师伴奏完整演唱歌曲师：鼓励表

5、扬演唱好的小组设计意图通过教师指导，学生能掌握歌曲情绪完美表现歌曲。三．创作与表演师：用铃鼓演示为歌曲配伴奏生：全班齐唱《青春舞曲》和教师配合。师：请一部分学生用自制打击乐器为另一部分演唱的同学配伴奏。课件播放：《掀起你的盖头来》师：引导学生在《掀起你的盖头来》乐曲中创编简单的舞蹈动作。生：全班合作围坐一圈，教师指导有舞蹈特长的学生在中间跳舞，其他同学用打击乐器伴奏演唱。设计意图：（1）用自制打击乐器为《青春舞曲》伴奏，锻炼了学生的动手能力，也使学生更好的掌握了维吾尔族音乐中常用的节奏。（2）通过舞蹈创编。让学生了解了维吾尔族是个能歌善舞的民族，同时培养了学生的

6、节奏感和创造力，加强了对歌曲风格的理解。教师小结：大家表现非常好，这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈，我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。最后在《青春舞曲》的乐曲声中结束本课。2010年1月15日