班主任工作总结(13)

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1、班主任工作总结北京市第四十四中学王雨本人自首都师范大学毕业至今，已在教育战线上工作了五个春秋。自从我走上讲台那一刻，做一名受学生爱戴和喜欢的优秀人民教师的信念就始终像一座大山一样巍然屹立！五年来凭着年轻人的热情和不甘落后的进取心支撑着我一路前行，不断进取;五年来偶有心酸困惑，但又无数次享受着教育给与我的欢乐幸福,这其中有领导的关怀，同事的支持，学生的拥戴;五年来也使我亲身感受了教育工作的艰辛，理解了“蜡炬成灰泪始干”的人生意境;五年来却让我愈挫愈勇，坚定不移的爱上了这太阳底下最神圣的职业——那就是我的职业——平凡普通中孕育非凡伟大的人民教师！时光流

2、逝，对教育却爱意渐浓，昔日同窗已在各行各业中闯出一片广阔的物质天地，亦多次有人向我谈及教师的清贫劳苦，劝我考虑改换门派!在感谢关心之余,却从未予以思索！坦白的讲，也许因为能力有限，离开了学校，脱离了学生我真的不知道自己还能做好什么，只有在学校这一方天地我才是那样的信心十足，只有在小小的讲台前我才能那样的激情澎湃，只有孩子们的赏识与认可才能让我深刻感悟自我的存在价值！班主任是班级的组织者，管理者，领导者，是连接学生与教师，学校与家庭的一架铁路，公路多用桥梁！他承担着教育引导学生，监督执行纪律，协调多种关系等多重任务。对一名班主任来说带一个班不过是工作

3、中一个小小的插曲，但对一名学生而言却是人生路上一段8刻骨难忘的经历！这段经历是虚度光阴，不堪回首，还是追忆往昔，意犹未尽？全在于一个班主任教师的精心导演！本人自入校以来，连续五年担任班主任工作，深知其中责任重大，也正因此而倍感自豪。本着对教育事业的满腔热情，五年来我始终默默耕耘，用行动去教育学生，影响学生，感染学生，虽然时日不多，却也颇有感悟，积累了些许经验。（一）爱学生是教师职业道德的灵魂教师对学生的爱是学生认识人与人之间关系的一个窗口，一本活的教科书，它可以让学生在生活中不断体验到友爱、善良、公正、尊重、信任等美好的情感。学生们总是渴求公正的关

4、爱，因此我在班主任工作中力求一视同仁，实践证明：亲近喜欢一个学生就等于培养一个学生，而疏远厌恶一个学生也就意味着放弃乃至毁坏一个学生。但人的情感使自己势必会产生远近亲疏，这时就需要我去有意识地把握平衡。每次假期我都要多次给孩子们打电话询问并督促他们的学习状况，每当这时想起上次通话中冷淡傲慢与热情亲近的两种不同声音通话的先后顺序也就暗自排定了，往往排名在后的几位学生的通话记录也就不了了之。这时就需要平衡心态,事物都是一分为二的，学生对老师的冷淡往往也正是和老师对学生的忽视并存的，长此下去只能是恶性循环，对于学生而言尤其是那些面临高考的高三学生而言，他

5、们失去的远远不只是一个来自于电话的问候！想到这些心态平和了许多，就会进一步反思起来：我平时为什么没有得到那几个“敌对势力”的芳心呢？我对他们又是否主动“投怀送抱”8了呢？哎，也罢，这次就从“那个他”开始我的第一个电话问询吧！就这样一个与常态逆向的电话问候之旅开始了……时日一多伴随着自己意识的转变，语态的倍加亲和，我惊喜的发现电话彼岸终于消失了那个冰冷的声音，取而代之的是融入主流的热情与笑声！爱学生就要多做换位思考，多从学生的角度出发去考虑问题，记得一次开学典礼上由校长亲自宣布上一学期师生的获奖情况名单。回到班里我班的一位女生在座位上抽泣起来，言语间

6、对老师也颇为不满，了解后才得知因为上学期被评为三好学生可公布名单时唯独少了她的大名！依我平时的脾气，是最见不得那些小女生因为受了一点点委屈就在那里抹眼泪，我会突然头脑滚烫火冒三丈！可出人意料的是那天我居然头脑突然凉了，前所未有的凉爽，因为值得庆幸的是那天的开学典礼上我和我的学生遭遇了同样的郁闷！在上学期我也得了一个区级优秀共青团员的奖项，对于基本得不着奖的我而言，本指着它在学年伊始在学生面前扬名立万，可天有不测风云，我的名字被遗忘了！我当时心情可想而知！但事后我非常感谢有关人士的这次疏漏，同病相怜的际遇給了我和学生惺惺相惜的情感，使我有机会从学生的

7、角度出发去看待原意识形态中的琐事，我当然第一时间和学生交换了感想，并不失时机地告诉她：人在一生中总会遇到这样那样的不尽如人意甚至是不公平的事，这时你就要学会用大度的眼光看开，淡化它们为你带来的负面效应，并坚信该是你的总会回到你的身边！就这样当她第二天亲自来向我表示悔意的同时，我也把补发的奖状递到了她的手中，我们彼此露出了会心的微笑。8爱是无处不在的：记得学生的生日，一句简单的生日快乐，会给学生带来无限的惊喜，也会给你日后的工作带来意想不到的收获；在学校严抓校风之际对学生的又一次迟到报以宽容而又期待进步的微笑，也许会换来持续几周的全勤；而对一个屡犯大

8、错，即将被学校劝退的个别生，真得从孩子一生前途着想，认真回忆他是否真的一无是处？在学校那里为他担保最后一次在读机会，用真情