美术教育专业2010级人才培养方案.doc

《美术教育专业2010级人才培养方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、美术教育专业一、专业名称：美术教育二、专业代码：660210三、招生对象与学制:高中毕业生和对口生，学制三年四、就业方向及范围：学前儿童教育机构美术教育工作者；学前儿童教育机构环境设计师；小学专职美术教师及社会美术工作者。五、人才需求分析1.从大的社会背景分析我国的高等教育进入大众化的阶段，与此同时大学生就业形势日益严峻化。但是幼教专业的人才还有较大的市场空间。幼儿师范的毕业生供不应求的现象普遍存在。高校幼儿师范教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用。2.从幼教专业发展角度分析幼儿教育是基础教育的重

2、要组成部分，重视和发展幼儿教育，对于促进儿童身心和谐健康，提高人口整体素质，全面建设小康社会具有重大的现实意义。通过调查，社会在对幼儿教师需求量增加的同时，也在逐渐对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求。 在幼教事业迅猛发展的今天，幼儿教育越来越受到关注与重视，幼儿教师队伍的整体素质和学历层次在不断提高，并且遵循多元发展方向。幼儿教育日益专业化、正规化。因此，专职幼儿教师的师资力量，市场需求存在着巨大的潜力。3.从幼儿自身发展需要的角度分析素质教育的核心是面向全体幼儿，促进幼儿全面发展，培养幼儿的自主学

3、习能力和自我发展能力。幼儿教育是一个特殊的学科，它需要有专门的幼儿理论知识和包括说、唱、弹、跳、画等在内的过硬的教学基本功。幼儿教师不仅要具备全面的综合素质，而且要在“博”中求得“精”。而“精”就需要有较强的专业素质。而美术教育在幼儿审美能力的启蒙与发展中起着重要的作用。因此，幼儿美术教育具有很好的发展前景。幼儿美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能力，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和谐的发展。幼儿教师的专业化成为不争的事实。这不仅符合社会对人才培养目标的需求，同时也符合幼儿自身发展的需求。

4、六、培养目标培养热爱儿童，热爱学前教育事业，能适应社会发展和学前教育改革需要，德、智、体、美诸方面全面发展的，具备学前美术教育理论知识和正确的审美观，能在幼儿园从事美术教学和环境创设工作的高素质专业化的幼儿教师。七、培养规格（一）素质1.思想道德素质掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立辩证唯物主义、历史唯物主义和科学发展观的基本观点。具有良好的道德品质、社会公德和职业道德；具有坚定的意志、良好的心理素质和积极乐观的人生态度。2.职业素养具备热爱孩子、热爱学前美术教

5、育事业的基本职业素质。能以人为本，尊重、理解、悦纳每个孩子，做学前儿童学习活动的支持者、合作者、引导者。具备热爱艺术、热爱美术事业、崇尚美育的基本专业素质，能以全面掌握美术知识技能为基础，以美术实践、美术创新为目标，做美术教育事业的追随者、践行者、开拓者。（二）知识1.综合知识全面掌握幼儿园政策法规、幼儿园教育指导纲要、文学、语言、艺术、现代信息技术、教师口语、汉字书写等综合知识。2.教育理论知识掌握科学的学前教育研究方法及五大领域教学方法、幼儿园组织与管理方法；系统掌握学前儿童美术教育与研究方法；具

6、备学前教育学、学前心理学、学前卫生学等相关知识。3.专业相关知识系统掌握素描、色彩、中国画、艺术设计、儿童插画与简笔画、幼儿园环境创设与玩教具制作等美术专业的基本理论、基本知识、基本技能；基本掌握音乐、舞蹈、体操等专业的基础知识与基本技能。（三）能力1.具备读懂幼儿的能力。2.具备幼儿园美术教育教学及研究能力。3.具有较强的艺术实践能力及艺术创新能力。4.外语水平达到幼儿园双语教学所需水平，能借助工具书查阅外文资料。5.能熟练运用计算机制作多媒体课件，处理一般电子文档。6.普通话水平达到国家标准二级甲

7、等及其以上水平。八、学分设置（每学期教学计划按18周进行）1.美术教育专业满学分为119学分2.以理论课讲授为主满18学时记1学分3.以实践课讲授为主满36学时，记1学分4.选修课按教学计划规定记相应学分。九、课程结构与课程结构比例本专业课程包括1.通识教育课（通修课和通选课）2.专业教育课（专业必修课和专业选修课3.教师教育课4.教育实践课。1.通识教育课着力于人才综合素质的培养，旨在关注个体心灵成长和精神发展，促进学生掌握学习方法，提高学习能力、人际沟通与交往能力，全面提升学生的思想道德修养、人文

8、素质、科学素养、身心素质和艺术素质，实现学生夯实基础、沟通艺文理、增强能力、健全人格的目的，使学生形成均衡的知识结构，具有创新的素质。通识教育课由学校统一规划，统一建设评估，统一聘任优秀教师讲授。2.专业教育课着力于凸显专业特点，旨在使学生掌握从事学前美术教育教学和专业岗位工作所必须的专业知识与专业能力、专业基本理论和基本技能。3.教师教育课着力于“教师和学前教师能力”的培养，旨在使学生掌握较系统科学的教育理论知识、先进的教学理念和教学方法，具备较强的教