平凉市2010年普通高中新课程教师远程培训项目实施方案.doc

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1、平凉市2010年普通高中新课程教师远程培训项目实施方案根据省教育厅印发的《甘肃省2010年普通高中新课程教师远程培训项目实施方案》，为做好普通高中新课程教师培训工作，确保我市普通高中新课程实验工作于2010年秋季顺利展开，结合我市实际，特制定本方案。一、培训目标利用现代远程教育手段，帮助教师准确理解和把握高中课程改革的理念、目标、结构、内容和教学要求，增强实施新课程的紧迫性和责任感；了解和掌握新教材的编写思路、体例特征、结构特征及各学科之间的关系；了解和掌握高中课程改革实施的情况，促进教师教学观念和教学行为的转变，逐步提高教师实施新课程的管理能

2、力、研究能力、指导能力和教学实践能力；完善高中教师继续教育远程培训体系，为教师终身学习提供支撑和保障，为各普通高中学校顺利实施高中新课程提供师资保障。二、培训内容与对象（一）培训学科：思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13门学科。（二）培训内容：普通高中课程改革总体情况及各学科课程方案的介绍；课程标准的基本理念、结构框架和主要内容介绍；各学科有关重要内容的解读；教学理念、教学设计、教学方式方法的培训；有关指导学生有效学习方法的辅导；教学评价方法的指导；课程资源的开发与利用；教师教研活动特

3、别是校本教研和教师专业成长的引领等。（三）培训对象：2010年我市进入普通高中新课程实验的各普通高中（含完全中学、民办高中，下同）起始年级学科教师、学校中层以上管理人员（分学科参加）、市县高中学科教研员，共计约1500人。三、培训时间（一）准备阶段：6月5日—7月20日，各县（区）确定学习中心，完成各学科班级组织工作，组织班主任、辅导教师和技术人员参加培训，配发课程资源，组织学员做好学习前各项准备。（二）培训阶段：7月28日—8月6日，组织思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13个学科教师

4、参加集中培训学习。每天5学时，共计50学时，其中学习视频课程2小时，在线学习、交流和研讨时间不少于3小时。（三）总结阶段：8月7日—8月13日。在各学校、各学习中心认真总结培训工作的基础上，各县（区）教育局将本县（区）培训工作总结报告（包括电子版）报送至市项目执行办公室（市教科所）。四、培训组织与管理（一）本次远程培训工作在平凉市普通高中新课程实验工作领导小组领导下进行，市教育局专门成立项目管理小组，由副局长孟明慧担任组长，市政府督学魏晓波任副组长。成员由基教科、人事科、计财科、督导室，教科所、电教中心负责人以及７县（区）教育局负责人组成。市教

5、育局成立“平凉市普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室”(以下简称项目执行办公室)，项目执行办公室设在市教科所，负责对全市培训实施工作进行统筹规划和组织管理，协调多方力量组织开展培训工作。主要包括组织新课程省级骨干培训，组织培训者培训，加强与省教育厅相关部门和各网络平台服务单位的沟通、联系。市教育局成立巡视督查组，对各县（区）培训工作进行巡视、指导与督查，对培训效果进行评估，及对培训工作进行全面总结。（二）充分利用网络培训服务平台。全国中小学教师继续教育网（www.teacher.com.cn）负责语文、数学、英语、历史、地理、音乐、美术、体

6、育学科；北京今日园丁科技文化有限公司（新思考网www.cersp.com）负责物理、化学、生物学科；北京百年树人远程教育有限公司（www.edu12.com.cn）负责思想政治、信息技术学科，各县（区）、各学习中心要做好注册、登录工作，利用网络平台，开展培训。（三）各县（区）教育局的主要职责。根据项目实施方案的要求和本县（区）学校、教师分布的具体情况，合理确定本县（区）集中学习点（以下称为“学习中心”）；做好本县（区）各“学习中心”班主任、指导教师、计算机网络技术人员的遴选工作；及时向市教育局项目执行办公室（市教科所）上报本县（区）班主任、指导

7、教师、联络员、学员编班情况等信息；制定本县（区）保障培训工作顺利实施的相关措施和应急预案，及时上报培训中出现的重大问题；做好市教育局选派辅导教师的接待和在各学习中心的分配工作；做好本县（区）普通高中教师参与培训的相关信息的收集、存档、上报工作。（四）普通高中的校长、“学习中心”配备的班主任和指导教师是培训的具体组织者、管理者、指导者，对顺利实施和完成本次远程培训任务、保证培训质量起着至关重要的作用。校长的主要职责是：担任“学习中心”的主任，全面负责该中心培训期间的组织和管理、协调工作；对班主任和辅导教师履行工作职责的情况进行监督，确保所有参加培

8、训的教师按时参加培训，保证培训质量。班主任的主要职责是：负责组织和管理本班学习活动，了解本班学员学习进度，记录学员学习活动参与情况，对跟进不足的学员进