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时间:2019-01-31
《宁波市洪塘中学省级心理辅导站等级评估自评报告.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、品味七彩生活,培育阳光心态,打造富有生命活力的校园宁波市洪塘中学省级心理辅导站等级评估自评报告洪塘中学创办于1957年,2000年9月原裘市中学并入洪塘中学,2001年1月迁入洪塘街道文体路88号,现占地面积51503平方米。学校以培养“大气、自信、文明、智慧的阳光少年”为目标,按照“培养可持续发展的学生,造就可持续胜任的教师,实施可持续提升的教育”的办学理念,遵循“文化立校、科研兴校、特色发展、质量保障”的办学策略,全方位铸就具有“求实”特质、“精致”特色的学校文化。学校现有21个教学班,688名学生,67名专任教师(其中心理专兼职教师7名),27人具有浙江省心理健康上岗证书、
2、国家心理咨询师等证书,教师持证比例达41%,师生持证比例1:25。2009年3月,洪塘中学成为宁波市中小学心理健康促进工程试点学校,学校以此为契机,成立了洪塘中学心理健康教育指导中心,刘文华老师担任站长。校心理健康教育指导中心自成立以来,积极探索以学校教育为主,家长协助为辅,做到心理教育内外结合,建立“金字塔”式心理健康教育体系,打造富有本校特色的心理教育立体化网络平台。学校40%左右的学生来自于外省或本省其他地区,针对学生的特点,心理健康教育工作以“品味七彩生活,培育阳光心态,打造富有生命活力的校园”为目标,初步形成了“以课堂推进心理健康教育,以课题深化心理健康教育,与其他领域
3、整合发展心理健康教育,全方位多角度完善心理健康教育”的工作格局,努力使心育工作规范化、系列化、科学化,打造出具有时代特色和前瞻性特点的心育品牌,为全市推进学校心理健康教育工作起到良好的示范作用。现将我校特色心理健康教育工作总结如下。一、构筑良好的心理健康教育硬设施及软环境2009年3月我校成为宁波市中小学心理健康促进工程试点学校,这为我校心理健康教育工作的开展创造了有利的条件。2009学年,学校投入八万余元开设了专门的团体心理辅导教室和心理咨询室。2010年学校又投入十一万余元,继续完善校心理健康教育指导中心建设。中心划分为:团体辅导室、个体辅导室、阅读测量室、音乐放松室、沙盘室
4、、宣泄室、心理训练室七个功能区,硬件设施完备,软件配套完善。学校将心理健康教育列入学校工作总规划,建立了严密的心理健康教育工作网络体系,成立了以杨云生校长为组长,分管校长马赛君为副组长,学校其他行政领导、班主任、年级组长和心理教师为成员的心理健康教育工作指导小组,该小组负责协调学校心理健康教育工作中各职能部门之间的关系。各级部门职责分明,分工合作,齐抓共管,充分发挥学校心理健康教育的合力,显示出学校心理健康教育全方位、多角度、立体化的心理教育网络。洪塘中学心理健康教育工作具体网络体系如下:校长心理健康教育领导小组学校心理健康教育辅导中心教务处教科室政教处办公室团委辅导站心理互助社
5、团广播宣传心理课程设置学科渗透教师培训、教研论文、课题研究宣传报道美丽心灵网页档案管理心理课、个案辅导讲座、宣传、测试危机干预心理咨询室管理来家长学校班主任培训二、建立“金字塔”式的心理健康教育体系学校建立了以心理专家督导为引领、专业教师为依托、班主任日常心理教育为主导、德育导师与学生的“一对一”沟通为补充、班级“心灵卫士”为基础的富有本校特色的“金字塔”式心理健康教育体系。心理辅导教师心灵卫士班主任德育导师专家督导学校邀请上海心易EAP研发与服务中心的高级咨询师马新波和宁波心怡咨询有限公司讲师李玥其老师及其团队担任我校心理健康教育的督导,开展教师培训、学生辅导等工作。这为我校开
6、展心理健康教育活动课、个别心理咨询等工作提供了专业团队保障。在学校领导的高度重视和大力支持下,年轻教师积极报名参加浙江省心理健康教育上岗资格B级、C级证书培训,一支理论水平高、实践能力强的专业心理辅导教师队伍逐渐形成。目前,毕业于杭州师范大学应用心理学专业的李佳庆为学校专职心理教师,另有兼职心理教师6名,持C证教师24名,国家二级心理咨询师1名,国家三级心理咨询师2名。班主任是学校心理健康教育工作的主力军。在学校的心理健康教育网络中,班主任发挥的作用更加具体明显。学校校认真组织开展班主任队伍的系列培训,组织他们学习专业理论书籍,积极探索青年班主任成长的轮训机制和促使骨干班主任提高
7、的研修机制。“学生成长导师制”,是为了引导学生“学会做人,学会生活、学会学习、学会健体、学会创造、学会发展”,让每个学生都成为好学生。牢固树立“全面育人,全员育人”的指导思想,结合学校实际,在“整体、合作、优化”的教育理论下,形成“一体两翼”(以班主任为主体,导师、学科老师为两翼)的班级教师群体的管理模式,创设“以学生为本”的亲情化、个性化的学生德育工作模式。坚持“先处理感情,后处理事情”的原则,主动去做学生的知心朋友,以一种平等的姿态营造一种民主的氛围。在组建师资队伍之外,我校
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