女生寝室一幢资产评估报告书.doc

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1、女生寝室一幢资产评估报告书姓名：杨川江班级：07级会计3班学号：200720814302声明就注册资产评估师所知，评估报告中陈述的事项是客观的。一、注册资产评估师在评估对象中没有现存的或预期的利益，同时与委托方和相关当事方没有个人利益关系，对委托方和相关当事方不存在偏见。二、评估报告的分析和结论是在恪守独立、客观和公正原则基础上形成的，仅在评估报告设定的评估假设和限制条件下成立。三、评估结论仅在评估报告载明的评估基准日有效。评估报告使用者应当根据评估基准日后的资产状况和市场变化情况合理确定评估报告使用

2、期限。四、注册资产评估师及其所在评估机构具备本评估业务所需的执业资质和相关专业评估经验。除已在评估报告中披露的运用评估机构或专家的工作外，评估过程中没有运用其他评估机构或专家的工作成果。五、注册资产评估师本人或其他业务助理人员已经对评估对象进行了现场勘查。六、注册资产评估师执行资产评估业务的目的是对评估对象价值进行估算并发表专业意见，并不承担相关当事人决策的责任。评估结论不应当被认为是对评估对象可实现价格的保证。七、遵守相关法律、法规和资产评估准则，对评估对象价值进行估算并发表专业意见，是注册资产评估

3、师的责任；提供必要的资料并保证所提供资料的真实性、合法性和完整性，恰当使用评估报告是委托方和相关当事方的责任。资产评估报告书摘要中联资评报字（2009）第1020号中联资产评估有限公司西南分公司接受成都大学的委托，对成都大学的女生寝室一幢提供价值参考依据。本着客观、独立、公正、科学的原则，本公司的评估人员对委托评估的资产实施了实地查勘、市场调查与询证等必要的评估程序。本次评估采用的是市场价值类型，评估方法为成本法。本次评估设定的假设条件包括：1.国家宏观经济政策及学校宿舍无重大变化；2.学校所在地区的

4、社会经济环境无重大变化；根据以上评估工作，在评估前提和假设条件充分实现的条件下，得出如下评估结论:在评估基准日2009年6月9日持续经营前提下经信永中和会计师事务所审计后成都大学女生一幢账面值为5512665.09元，调整后账面为6678158元本报告评估结论自评估基准日起一年内有效，即有效期至2010年6月9日。超过一年，需重新进行评估。提请评估报告使用者关注评估报告特别事项说明及可能对评估结论产生的影响。以上内容摘自资产评估报告书，欲了解本评估项目的全面情况，应认真阅读资产评估报告书全文。评估机构

5、法定代表人：杨川江注册资产评估师：杨川江注册资产评估师：杨剑萍中联资产评估有限公司西南分公司资产评估报告书正文中联资评报字（2009）1020号中联资产评估有限责任公司接受成都大学的委托，根据国家有关资产评估的规定，本着客观、独立、公正、科学的原则，按照公认的资产评估方法，对成都大学女生寝室一幢的价值进行了评估。本公司评估人员按照必要的评估程序对委托评估的资产和负债实施了实地查勘、市场调查与询证，对委估资产在2009年6月9日所表现的市场价值做出了公允反映。现将资产评估情况及评估结果报告如下：一、委托

6、方、产权持有者和委托方以外的其他评估报告使用者委托方为：陈建西产权持有者：成都大学；评估报告使用者包括委托方、业务约定书中约定的其他评估报告使用者和国家法律、法规规定的评估报告使用者。二、评估目的根据成都大学提供的女生寝室一幢资产建造成本项目，本次评估目的为确定成都大学的女生寝室一幢的价值，为价值提供参考依据。三、评估范围和评估对象根据评估目的，纳入本次评估范围的为成都大学的女生寝室一幢的全部资产和负债，评估对象为成都大学的女生寝室一幢价值。五、价值类型和定义根据评估目的及具体评估对象，本次评估采用市

7、场价值类型。市场价值是指自愿买方与自愿卖方，在评估基准日进行正常的市场营销之后所达成的公平交易中，某项资产应当进行交易的价值估计数额，当事人双方应各自精明、谨慎行事，不受任何强制压制。六、评估基准日根据评估目的，经委托方、资产占有方与评估机构共同商定，本次评估基准日为2009年6月9日。选定该基准日主要考虑该日期与评估目的预计实现的时间相近，以保证评估结果有效服务于评估目的，尽量减少和避免评估基准日后的调整事项对评估结果造成较大影响。本次评估工作中所采用的价格均为评估基准日的有效价格标准。七、评估依据

8、（一）行为依据1．中联资产评估公司与成都大学签订的资产评估委托约定函；（二）法律、法规依据1.《中华人民共和国公司法》；2.《资产评估准则－基本准则》、《资产评估准则－评估报告》、《资产评估准则－评估程序》；《资产评估准则－不动产》；3.《资产评估职业道德准则－基本准则》；4.财政部财评字[1999]91号文件关于印发《资产评估报告基本内容与格式的暂行规定》的通知；5.其他相关法规。（三）、取价依据评估中使用的其他依据及参考资料1.成都大学提供的原始会计