鄂教版三年级上册科学复习题全册（doc版）

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1、鄂教版三年级上册科学复习要点（熟记）第一单元复习要点（1-7课）一、填空题。1.从小到大我们的身高、体重发生了明显变化；指纹、血型等没有变化。2.我们通过眼睛看，知道了食物的“色”（“色”是指颜色）；通过鼻子闻知道了食物的“香”（“香”是指气味）；通过舌头尝知道了食物的“味”（“味”是指味道）。3.根据食物的来源，可以把食物分为动物类食物和植物类食物两类。4.袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。5.脂肪和淀粉可以为我们的身体提供能量，蛋白质是组成身体的主要物质。维生素、钙、铁、碘等也是我们身体不可缺少的营养成分。6.含有脂肪的食物在纸

2、上按压后会留下明显的油迹；含有淀粉的食物遇到碘后通常会变蓝；含有蛋白质的食物放在火上烧时会产生像烧头发那样的臭味。7.食物进入口腔、食道、胃、小肠、营养被消化吸收，吸收不了的食物残渣进入大肠，随后通过肛门排出体外。8.很多时候仅用一种感官观察判断食物是否变质是不够的。变质食物有变色、出现异味、霉点、软化等特点。 二、判断对错。1.牛奶是植物类食物。（×）2.小明体重27厘米。（×）153.国际上甚至把“杂交水稻”当作中国继“四大发明”之后的“第五大发明”。（√）4.小学生每天可以摄入肥肉150克。（×）5.食物主要在大肠里消化。

3、（×）6.瓜果用水洗后存放容易变质。（√）⒎色香味俱佳的食物更能引起人们的食欲。（√）⒏既含有动物性成分又含有植物性成分的食物我们称之为混合性食物。（√）⒐应用感觉器官观察判断食物是否变质时可以用口尝。（×）⒑食物变质后会产生有害物质，吃了变质的食物，会危害我们的健康。（√） 三、根据营养成分的不同，把你经常吃的食物分类填写在空线上。含脂肪较多的食物：肥肉、花生、芝麻、鸡皮鸭皮等动物皮  ；含淀粉较多的食物：米饭、面条、馒头、蛋糕、面包、土豆、红薯等；含蛋白质较多的食物：牛奶、牛羊猪肉、鸡鸭肉、鸡蛋鸭蛋鹌鹑蛋、鱼虾蟹、黄豆等；含

4、维生素较多的食物：蔬菜、水果；含钙较多的食物： 牛奶、大豆、虾米、海带 ；含铁较多的食物：猪肝、瘦肉、菠菜；含碘较多的食物：海带、紫菜 四、连线题 视觉器官（眼睛）       看到物体的大小、形状、颜色、远近 听觉器官（耳朵）       15听到物体发出的声音，辨别声音的大小、高低、强弱  嗅觉器官（鼻子）       闻到物体发出的不同气味 味觉器官（舌头）       尝到物体不同的味道 触觉器官（皮肤）       感受到物体的冷热、现状、光滑粗糙 五、观察现象回答问题。1、在米饭上滴几滴碘酒，你观察到什么现象？得出什

5、么结论？答：在米饭上滴几滴碘酒，米饭会变蓝。这说明米饭中含有的主要营养成分是淀粉。 2、点燃和熄灭酒精灯时应注意什么？答：点燃和熄灭酒精灯时应按如下方式操作：点燃酒精灯要用火柴或火机，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 3、消化器官是人体的重要器官，我们应该怎样爱护呢？答：爱护我们的消化器官应该做好以下几点：①饭前便后要洗手;②吃饭要定时，应细嚼慢咽；③不吃不干净、过了保质期的食物；④不暴饮暴食⑤饭后不宜马上做剧烈运动。 4、食物的保质方法有哪些？答：食物的保质可采取以下做法：①冷冻冷藏

6、；②晒干；③用盐腌制；④做成罐头食品；⑤窖地；⑥将食品包装袋抽成真空等等。不同的食物要用不同的方法。5、食物的变质与哪些因素有关？15答：食物的变质可能与以下因素有关:①可能与食物放的时间的长短有关；②与温度的高低有关；③与食物中的水分含量有关；④与食物外表的损坏等等因素有关。第二单元复习要点（8-14课）1、水是生命的源泉。人类的生存离不开水，动植物也离不开水。 2、水是一种无色、无味、透明的液体。水具有流动性，有一定的体积，没有固定的形状。 3、像水、油这样的物体属于液体；像空气这样的物体属于气体；像木块、玻璃珠这样的物体属

7、于固体。 4、液体与固体比较：液体没有固定形状，固体具有固定形状。液体与气体比较：液体的体积不易改变，气体的体积易改变。5、自然界的水一般不能直接饮用，必须经过净化等处理后才能成为饮用水。 6、使浑浊的水变清的方法有过滤、沉淀、蒸馏等。 7、温度计是测量物体温度的仪器。使用温度计测量水温时正确的方法是：①手要拿在温度计的上端，②眼睛要平视，③液泡不能接触杯壁和杯底。 8、在烧开水的过程中，我们会观察到下列现象：①水温逐渐升高，当温度升高到100℃时就固定不变了；②水面略有上升；③水底渐渐冒泡；④加热到一定时候水面会冒“白气”；⑤

8、沸腾一会儿水会变少。 159、水烧开了，我们也可以说水沸腾了，水沸腾时的温度叫沸点。水的沸点在通常情况下是100摄氏度（100℃）。 10、一般情况下，物体受热时体积变大，受冷时体积缩小，这种现象叫物体的热胀冷缩。 11、液体、气体、固体都有热胀冷缩的特点。生产