《一亿有多大》教案设计

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1、《一亿有多大》教案设计  〖教学目标〗:  知识与技能目标:  通过具体事物感受一亿的大小,发展数感,感受数学与生活的密切联系。  初步获得解决问题的一些策略和方法,初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。  过程与方法目标:  通过探究活动,经历猜想、实验、推理和对照的过程,发展学生解决问题的能力。  情感、态度和价值观:  培养学生学习数学的兴趣,增强参与和合作意识,使学生初步树立运用数学解决问题的信心,有机渗透节约、环保、国情教育等。  〖教材分析〗:  本课是在学生认识和掌握万以内数的基

2、础上教学的,是学生数概念的又一次扩充。本课对数感的培养尤为重要。  〖学情分析〗:  对于本课,学生已有一定的知识基础和感性经验。但由于1亿这个数太大,离孩子们的实际生活太远,学生很难结合具体的量来获得直观感受。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神,按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署,以

3、党的政治建设为统领,狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入推进反腐败斗争,落实落细全面从严治党要求,继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改,持之以恒纠“四风”、转作风,充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性,提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展,着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍,努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造

4、良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历,丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系,丌仅为从医考提供了新规觇,使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂,耄丏为读考引路,觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时,人们也许会想“为什么恰巧是我”,会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”,往往会使人抱怆上帝癿丌公,抱怆过后,在所剩无几癿日子里,有多少人深入怃耂过生命癿意义呢?我们无法预知死亜,但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么,戒多戒少,觇度也丌尽相同。

5、可我们都时帯感到人生苦短无帯,同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨,保罗没有用乐观癿觊诧,也没有用悲观癿措辞,他就像一位友善癿邻居一样,坐在花园癿长椅上,轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调,道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景,产品市场需求广阔,有较强市场竞争能力,能在较短时间内产生显著的经济效益,对优化全省产品结构和产业结构有带动作用;项目产品符合国家技术和产业政策,属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发

6、展的高新技术领域;项目有一定的工作基础,已完成研究开发,技术成熟,具备产业化条件;优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担,实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力,运行机制灵活、高效,企业资信状况好:领导班子科技意识强,有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。  〖教学重、难点〗:  引导学生思考如何验证自己的猜想,探讨研究的方法

7、。  感受1亿的大小,发展学生的数感  〖教学准备〗:  多媒体,10张纸和100张纸。  活动材料:大米、水、大豆、塑料袋等。  活动工具:天平称、量杯、直尺、计算器等。  〖教学过程〗:  创设情境,引入新课。  师:孩子们,你们都有好朋友吗?有一对很要好的朋友正在闹矛盾呢,我们一起去劝劝。  播放录像:一个学生随意浪费纸张,好朋友正在劝说。  师:他们因为什么发生争执?因为几张纸,值得吗?  学生各抒己见。  师:前几天,王老师了解到这样一条信息。  师:1亿张纸,这1亿是指多少呢?  师:

8、大家说得都很好,那么1亿究竟有多大?这一亿张纸是多少?  师:今天这节课就让我们一起来感受1亿到底有多大?  【设计意图】:从学生身边的实际情景出发,创设问题情境,引发学生的思考,进而揭示本课的研究主题,这样即贴近学生的生活,又激起他们探索的兴趣与欲望。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会

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