湘教版.高中美术教案、说课稿全套

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1、湘教版高中美术教案、说课稿全套目录上篇第一单元美术与眼睛第一课什么是美术作品第一课什么是美术作品说课稿第一课什么是美术作品说课教案第一课什么是美术作品教案第二课图像与眼睛第二课图像与眼睛说课稿第二课图像与眼睛说课教案第二课图像与眼睛教案第二课图像与眼睛教案二第三课我们怎样运用自己的眼睛第三课我们怎样运用自己的眼睛说课稿第三课我们怎样运用自己的眼睛说课稿二第三课我们怎样运用自己的眼睛教案第二单元辉煌的美术历程第一课原始人的创造第一课原始人的创造说课稿第一课原始人的创造说课教案第一课原始人的创造教案第二课礼仪与教化第二课礼仪与教化第一课时说课稿第二课礼仪与教化第二课时说

2、课稿第二课礼仪与教化说课稿第二课礼仪与教化教案第二课礼仪与教化教案二第三课心灵的慰藉第三课心灵的慰藉说课稿第三课心灵的慰藉说课稿二第三课心灵的慰藉教案第四课人间生活Word完美格式第四课人间生活说课稿第四课人间生活说课稿二第四课人间生活教案第五课审美自律第五课审美自律说课稿第五课审美自律说课稿二第五课审美自律教案第六课从传统到现代第六课从传统到现代说课稿第六课从传统到现代说课稿二第六课从传统到现代说课稿三从传统到现代教案从传统到现代教案二第七课新的实验第七课新的实验说课稿第七课新的实验说课稿第七课新的实验教案下篇第三单元灿烂的美术世界第一课追寻美术家的视线第一课追寻

3、美术家的视线说课稿第一课追寻美术家的视线教案第二课美术家眼中的自己第二课美术家眼中的自己说课稿第二课美术家眼中的自己说课稿二第二课美术家眼中的自己教案第三课托物寄情第三课托物寄情说课稿第三课托物寄情说课稿二第三课托物寄情教案第四课审美变化中的自我第四课审美变化中的自我说课稿Word完美格式第四课审美变化中的自我教案第五课进入历史第五课进入历史说课稿第五课进入历史说课稿二第五课进入历史教案第六课战争与和平第六课战争与和平说课稿第六课战争与和平说课稿二第六课战争与和平教案第七课时代的脉搏第七课时代的脉搏说课稿第七课时代的脉搏教案第八课不同的歌声第八课不同的歌声说课稿第八

4、课不同的歌声说课稿二第八课不同的歌声教案第九课各异的风土人情第九课各异的风土人情说课稿第九课各异的风土人情说课稿二一、教材结构与内容简析第九课各异的风土人情教案第十课通俗的浪潮第十课通俗的浪潮说课稿第十课通俗的浪潮教案第十课通俗的浪潮教案二第十一课变幻的自然万象第十一课变幻的自然万象教案第十一课变幻的自然万象说课稿第十二课地域的永恒魅力第十二课地域的永恒魅力说课稿第十二课地域的永恒魅力说课稿二第十二课地域的永恒魅力说课稿三Word完美格式第十二课地域的永恒魅力教案第十三课异域的憧憬第十三课异域的憧憬说课稿第十三课异域的憧憬说课稿二第十三课异域的憧憬教案《异域的憧憬》

5、课堂实录第十四课走进博物馆第十四课走进博物馆说课稿第十四课走进博物馆说课稿二第十四课走进博物馆教案第十四课走进博物馆教案二教上篇第一单元美术与眼睛第一课什么是美术作品第一课什么是美术作品说课稿各位评委老师下午好，我今天说课的课题是《什么是美术作品》。下面我将从说教材，说目标，说教法和学法，说教学过程，设计板书等五个方面来阐述说明我的教学构思和设计。说教材《什么是美术作品》这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第一单元第一课，该单元主要讲述了美术鉴赏所涉及的的美术基本知识和美术鉴赏的基本技能，本课的教学首先从什么是“美”入手，帮助学生了解“美”的观念是怎样形成和

6、发展的，进而使学生明确美术作品的基本含义及其开放性的内涵，包括了三个方面1．审美观念是如何形成的。2．美术作品的基本含义。3．美术鉴赏的重要意义。教学重点：怎样理解美术作品的涵义。Word完美格式教学难点：学生审美意识的养成。根据教学进度，教学容量和课时安排的需要，我将采用一个课时完成教学任务，以下我将向各位评委老师阐述说明这个课时的教学设计。说目标综合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度的要求，我将本课的教学目标确定为：1：知识与技能：学生通过对本课的学习，让学生理解审美观念的形成；大体掌握美术作品的基本涵义；培

7、养学生的审美意识，学会用审美的眼光去看待美术作品及日常生活中的物品的意识。2：过程与方法：学生使用发现与收集、构思与创作、讨论与分析、总结与巩固等学习方法，按感受——分析研究——理解接受——审美获取——主动表现的学习过程，完成主动            的学习过程。3：情感态度与价值观：以审美的眼光观察生活、以审美的态度对待生活。说教法和学法科学合理的教学方法能使教学设计具备可操作性，能达到教学的实效性，有效促进教与学的完美统一。基于此，我准备采用的教学方法是展示法，讲授法，对话法，设问法等。学法上，我的知道思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主，合作，探