哈尔滨工业大学威海文化素质教育课程待立项

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1、哈尔滨工业大学（威海）文化素质教育课程（待立项）说　　明　　校内通识课均按1学分对应于16学时设计。每门课按其主要内容归入威海校区通识课下列6模块之一：代号*新名称涉及学科领域A文史哲经典与世界文明文学、历史、哲学（含伦理学、逻辑学）、宗教、语言学等B自然科学与工程技术数学、物理科学（物理、化学、天文、地质、大气科学等）、生命科学、工程技术C政治经济社会与法律政治学、经济学、社会学、人类学、心理学、法学、等D美学与艺术欣赏美学、音乐、美术、舞蹈、书法、戏剧戏曲、影视艺术等F工程领导力管理学G实用知识与技能计算机实用技能、利用网络与电子资源的技能、实用写

2、作技能、演讲与口才、营养与保健、礼仪、个人形象管理、职业生涯规划、就业辅导（简历制作、面试技巧等）*威海校区总的通识教育课程框架中还有“跨文化沟通与表达”模块（代号E），为大学英语课程中的“通识英语”类课程，未列入此表。一、核心课程系列（课程系列中的每门课也可作为单门课程申报，申报材料论证质量相当时将优先让申报完整系列者立项）序号系列课程学分涉及领域模块主要教学内容1科学技术与社会①人类文明史中的科学与技术1.5历史、科技A科学与技术的界定；科学技术与政治、经济、文化的关系；科技史[古代社会的科技（古代东方社会的科技、古希腊的科学思想、西方古代与中世的

3、技术），近代的科学革命（17、18世纪），技术发展与工业革命（18、19世纪），现代科技的新发展及其对人类社会、文化的深刻影响（19、20世纪）]②科学发现与技术发明1.5科技、科学社会学、技术社会学B主要用案例教学，结合历史上一些重要的科学发现、技术发明的案例来探寻科学研究的方法、创新思维，以及技术发展的社会、文化条件等问题。③当代科学技术前沿1科技B用专题形式进行教学。结合工科大学的特点，主要围绕一些重要的工程技术领域（如生物工程、航天技术、新材料/纳米技术、新能源技术、环境工程技术等）的发展及其涉及的科学与工程问题，这些技术可能带来的社会问题及应

4、对思路进行教学。3序号系列课程学分涉及领域模块主要教学内容2世界文化①文化人类学专题1.5人类学C人类学简史，人类学的独特视角及其价值，人类学基本的研究方法，人类文化的不同面向（部分内容用案例教学）②世界文化简史1.5哲学、文学、科学等A主要介绍中国文化、西方文化、印度文化、伊斯兰文化简史，概括这些文化各自的主要特质及其对世界文化的贡献③多元的现代文化1.5社会学、民族学、文化学A介绍自西方工业化以来世界多种文化间的交流、冲突及现有的多元文化的格局，并展望未来世界文化发展的前景3中国文化①中国文化简史1.5历史、文化A三代礼乐文化与中国文明的基础，春秋

5、战国时期的思想文化，儒、释、道文化发展的历史进程，中国古代政制的演变，古代中国对外来文化因素的吸收与整合②中国传统文化1.5哲学、文学、艺术A中国古代哲学的特质，中国古代的文学与艺术，中国古代的政治文化（包括科举文化）及其对社会的影响，中国古代精英文化与民间文化的互动，古代生活与文化（服饰文化、建筑、阴阳五行、民间信仰等）③近现代中国文化的历程1.5历史、文化、中外关系C中西方文化早期的接触与交流（包括明末清初西学的东传，启蒙运动时期中国文化的西传），鸦片战争后中国文化受到的挑战，现代中国文化的困境及其调适4经济与社会①中西经济思想史1.5哲学、经济思

6、想A先秦诸子的经济思想（特别是儒家与法家的思想），后世儒家经世学派的经济思想，古希腊经济思想，罗马的农学思想，西方近代政治经济学的发端及制度经济学传统②西方经济学入门1.5经济学C微观经济学、宏观经济学③社会问题的经济学分析1.5社会学、经济学C用专题形式，对现代社会（特别是中国社会）一些重大社会问题进行经济学分析5哲学①哲学的基本问题1.5哲学A介绍本体论、认识论、伦理学、逻辑学等哲学的主要分支及其基本问题，以及哲学史上对这些问题的主要的解答及其理据②东西方哲学简史1.5哲学、历史A中国先秦哲学，古代印度哲学（包括佛教的哲学思想），佛教传入中国与魏晋

7、玄学的发展，中国哲学对佛学的反动，宋明理学的产生与发展；古希腊哲学，希伯莱宗教传统中的哲学思想，西方基督教神学中的哲学思想及思辨方法，西方近代哲学思想，西方启蒙运动及其所受中国思想文化的影响，西学东渐对中国哲学的影响③当代社会中的哲学1哲学、社会学C二十世纪主要哲学流派的理论观点及其社会、历史背景，当代哲学的语言学转向，哲学对现代性的思考，后现代哲学，马克思主义哲学的思想渊源及其在当代的发展，现代科学与哲学，哲学在现代社会的应用6人与社会①健全的人格发展1.5哲学、心理学A传统哲学关于人的心智结构、个人身心修养及教育的思考，现代心理学的人格理论及发展心

8、理学简介②个人与社会1.5伦理学、社会学C传统哲学关于人与他人、人与社会关系的思考，社会心理学