unit12myfavoritesubjectisscience教学设计及练习题

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1、unit12Myfavoritesubjectisscience教学设计及练习题　　Unit12yfavorite．　　No110iddleSchoolbycaoyi　　单元整体说明　　单元教材分析　　本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习hat，hy，ho引导的特殊疑问句。本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：谈论自己所喜欢的学科，学习hat引导的特殊疑问句和学科的表达；任务二是：一分钟演讲，让学生介绍自己喜欢某一学科的理由，学

2、习hy等特殊疑问句；任务三是：写信，巩固和延伸所学知识，掌握星期的表达方式。　　单元知识系统　　hat’syour／his／herfavoritesubject?y／His／HerfavoritesubjectisEnglish.　　hydoyoulieath．Becauseit’sinteresting．　　hydoeshe／shelieart?Becauseit’sfun．　　hendoyouhaveath?Ihaveath0nonday，ednesdayandFriday．　　hat’sen’sfavoritesubject?Scien

3、ce．　　单元总体目标　　通过本单元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。　　单元重难点一览　　重点难点　　．复习词汇：an，usic，ath，chinese，English　　．词汇：subject，science，physical，education，P．E．，onday，Tuesday，ednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunda　　．句型：hat’syour／his／herfavoritesubject?y／His／Herf

4、avoritesubjectisEnglish．　　hydoyoulieath．Becauseit’sinteresting．　　hydoeshe／shelieart?Becauseit’sfun．　　hoisyourscienceteacher?hendoyouhaveath?　　Ihaveathononday,ednesdayandFriday.　　hat’sen’sfavoritesubject?Science?语法难点：　　hat，hy，ho引导的特殊疑问句；表示品质的形容词的用法。　　单元学情分析　　本单元的主题是“谈论自己所喜欢的

5、学科”，主要是学习学科的表达、表示品质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式；学习用because表示理由。在询问“对方所喜欢的学科和人物”、“星期几”时，要使用以前所学过的hat、ho疑问句，再学习“询问理由”所用的hy疑问句。教师可引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。　　单元教学建议　　采用Iitatingandrepeating，Practicing，paring和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体来展开课堂Pairor问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其

6、它的事情并给出理由。本单元的教学法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：回答问题和填空练习；听力教学：听音选词、写词和整理、完成对话；写作教学：听写词句、补全对话、模仿写作；语法教学：总结规律、比较异同、模仿操练。　　单元课时分配　　本单元用3课时教学　　SectionA部分用l课时　　SectionB部分用1课时　　Selfchec部分用l课时　　SectionA　　教学内容　　SectionA　　教学目标　　知识与能力　　SectionA的主要内容是学习“询问和

7、谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”；学会合理地安排自己的作息时间。　　过程与方法　　采用Iitatingandrepeating，Practicing，paring和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体来展开课堂Pairor问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。　　情感态度价值观　　SectionA的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。　

8、　教学重、难点及教学突破　　重点　　学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。　　语法难点　　hat，ho和hy引导的特殊疑问句的构成和使用。　　教学突破